ミニ板を使って、彫りの練習をしました。３年生は彫刻刀を使うのが初めてなので、時間をかけて刃物の使い方を学習しました。自分の彫った線が和紙に印刷されると、感動でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道案内の言葉を英語で学習しました。「turn right」「turn left」・・・毎時間、たくさんの手が挙がっています。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に「かさこじぞう」を音読しました。起立して音読することで、読みに緊張感が生まれます。一人一人が文章に集中して読むことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　彫りの途中で一度作品を刷ってみて、さらに手を加えていきました。もう少し白い部分を増やした方がよいところはどこか、考えながら作品を修正しました。　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　　　

　線彫りが終わり、彩色の作業です。一版多色刷りでは、一つの版に何色もの色をつけて紙にうつしていきます。次第に色がのっていく工程が、おもしろいところです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ステンシル版画制作が進んでいます。細かい線を、カッターナイフで切り取りながら、形を作っていきます。完成まで、あと少しです。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、１００までの数の学習をしました。たくさんの葉っぱが何枚あるか、いろいろな方法で数え、１０の束を作るとよいことがわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　６年生が、学校をよくする取り組みを全校に広げています。「党員を募集します。ぼくたちと一緒に活動しませんか。」６年生の呼びかけに、４・５年生も真剣に耳を傾け、やる気満々です。
　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり・心づくり＞

　大地震が発生したことを想定して、災害安全訓練を行いました。今回は、負傷した児童がいることを想定して、校内の捜索や救出、担架の用意なども行いました。子どもだけでなく、先生たちの訓練として実施することができました。

　今年をイメージして漢字一文字で表しました。漢字にこめられた思いが伝わってきておもしろいです

　算数の時間に「円周と直径の関係」について考えました。「ぼくの説明で、質問のある子はいますか。」と問いかけると手が挙がり、深めることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、「食」について調べ学習をしました。わかったことをグループごとにまとめます。パソコンの操作も慣れたもので、すいすいと検索を進めていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「あんたがたどこさ」の曲を聴いて、「さ」のところでぽんと手拍子を打ちました。ほとんどの子が、「あんたがたどこさ」の歌を知っていて、楽しく手拍子をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３学期になり、１年生もすっかりたのもしくなりました。給食当番も、掃除も自分たちでしっかりやれます。４月からは、すてきなお兄さん・お姉さんになりますね。

　算数の学習の最後に、わかったことをまとめたり、練習問題に挑戦したりしました。算数の時間だけなく、どの学習でも「振り返りの時間」を大切にしています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　小数の学習に入りました。前の単元で習った分数を生かしながら、他の表し方があることを知りました。「小数点」「１／１０の位」など新しい言葉もしっかり覚えてくださいね。<グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、九九のきまりを使って、３×１２の答えを考えました。九九の表にはない計算の答えを考えるのは、楽しかったですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　長縄８の字チャレンジについて、みんなで話し合いました。どんな取り組みにしていきたいか、みんながもっと仲良くなるためにはどうしたらよいか・・・自分たちが長縄をしているビデオを見ながら考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　算数で１００までの数について学習しています。数え棒で数を表したり数字で書いたりしました。みんなで考えると楽しいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　印刷した紙をそっとめくっていくと・・・すてきな作品が完成しました。インクのつけ方によって作品の雰囲気が変わるのが、おもしろいところです。