話し合いが盛り上がり、時間が足りなかった様子があったので、クラス会議の要素を取り入れながら２回目の話し合いを行いました。
議題は自分たちで考えたテーマ「犬派かねこ派か」です。
「司会にチャレンジしたい！」という積極的な姿もあり、とても充実した１時間になりました。

４年生で、エコについての学習をしました。
パーティをするのに、どれだけのゴミが出てしまうのか、ごみを減らすための工夫について知りました。
ゴミの分別をすること、まずは、ごみを減らすことを意識して生活したいと考えました。

児童会活動に各クラスの子が代表であいさつ運動に参加しました。
もちろん４年生からも参加しています。
元気なあいさつが返ってくると気持ちがいいですね。

リズムに合わせて、全身を思いっきり動かしました。
ラジオ体操は、体づくりの運動。音に合わせて動くことで、リズム感が養われ、運動をする際に必要な能力や関節の動きが身につきます。ただいま練習中です。
セブンステップスでは、ボックスステップに挑戦しました。
しろくまのジェンカでは、音楽に合わせて踊りながら、ジャンケン列車を楽しみました。
全身を思いっきり動かして、楽しい時間になりました。

安城市新美南吉絵本大賞に向けて、学級で絵本づくりをしています。
昨年度の読書感想画の題材「でんでんむしのかなしみ」をもとに、絵本をを作っています。グループで手分けして、場面ごとに、登場人物の気分に合うように背景の色を変えたり、でんでんむしのからのもようを決めたりしました。
１枚目は、近隣校の中学生が作った絵本をお手本に見合っている様子です。２、３枚目は、絵本づくりの様子です。

社会科の学習でアイシンへ工場見学に行かせていただきました。

コロナ禍で校外学習ができていなかったので、初めての校外学習を子どもたちは楽しみにしていました。

アイシンの方の話を聞き、どんなものをつくっているのか、工場にはどんな工夫があるのか学びました。

アイシン工場　社会見学５日目。
今日は、３年１組の子どもたちがでかけました。
全員で、運転手さんに「お願いします。」とあいさつをして、乗車しました。

サルビアあいさつ運動の次は、４年生以下の子があいさつ運動に参加して、あいさつ運動を盛り上げています。
きのうは、４年生。今日は、３年生が参加しました。
今日も、元気に桜井っ子の１日が始まります。

桜井っ子４人（５年生２人、６年生２人）が１０月に行われる、全日本通信珠算競技大会に参加します。
代表児童が校長室を訪問しました。
日ごろの練習の成果を発揮できるように応援しています。

理科の実験で、たいこをたたいたり、ひもをひっぱたりして、音を出しながら、音の秘密について考えました。

「たたくと、たいこが震えるよ。」
「音を大きくすると、ビーズが大きく動くよ。」

気づいたことをみんなで話し合って、音について勉強しました。

巻尺を使って、教室のたてと横の長さをはかりました。
予想よりも長くてびっくり！
いろいろなもの長さをはかってみたくなりました。

「立場を明確にして話し合いをしよう」を授業全体のテーマとして学習を進めています。
クラスのみんなが活発に話し合いができるように、自分たちでアイデアを出し合いました。議題「犬派かねこ派か」も自分たちで決めました。
司会者が中心となり、建設的な話し合いをとおして、考えを深めていく姿に成長を感じます。

単元の目標を『言葉をつないで話し合う』と設定して、どのようにして話をつないでいくと楽しかったり嬉しかったりするかについて、考える学習をしています。

そこで、次の二つのことに気をつけながらグループ活動をしました。
○知りたいと思ったことを質問してみる。
○似ていることや同じ言葉を伝える。

話すことだけに気をつけるのではなく、あいづちをうったり、相手の話を受け止めたりして聞き方にも気をつけました。また、話す姿勢にも気をつけて活動しました。

９月の保健目標は、「生活のリズムをととのえよう」。
生活のリズムをととのえるために大切なことは、朝の過ごし方です。
１年生の子どもたちは、健康ワークを使って、朝の過ごし方について学習しました。
今日食べた朝ごはんは、何かな？健康ワークでチェックしました。

アイシン工場見学四日目。
今日は３年５組の子どもたちが元気に出かけました。
たくさんのトンボたちも見送りに参加。
まだまだ日差しは厳しいですが、秋の足音は近づいています。

先週の整備委員会の時間、ブランコの柵の色を塗り変えました。黄色・赤色からさくら色に変身です。
色塗りの時は、桜井小学校区の塗装屋の吉村様のご指導のもと、緊張しながらも、丁寧に黙々と行い、きれいに塗りました。
１枚目は、下塗りの様子、２、３枚目は、中塗りの様子です。
吉村様は、桜井小学校の卒業生。今回、桜井っ子の笑顔のために、快くご協力くださいました。ありがとうございました。

月と太陽について、自分で「問い」を作って学習しました。
自分で作った問いを解決するために、タブレットで調べたり、教科書の内容を自分で考えながらまとめたりしました。
学習をよりよくしていこうとする姿勢は、大人になっても大切にしたい学習姿勢です。

すごろくを作って遊びました。
マス目には、質問したいことを自分で考えて、書きました。
・好きな色はなんですか。
・すきな本はなんですか。
すごろくをして、友達のことを知ることができました。

主人公の表情に工夫をこらした力作も、色塗りが肝心。
ていねいに塗ることを心がけて、すてきに仕上げたいな！

１学期から取り組んできた読書感想画に、いよいよ絵の具を塗り始めています。どれも力作。完成が楽しみです。