５年生の子どもたちが、体育館でなわ跳びに取り組んでいました。
より長く、より上手に跳ぼうと挑戦をする姿、そして、友達の挑戦におくられる拍手がとてもすてきでした。
体育館には、熱中症対策のため、スポットクーラーと大型扇風機を設置して、必要に応じて使用しています。

栽培委員を中心とした、５・６年生のボランティアの子たちが、花壇に花の苗を植えてくれました。たくさんの子たちのおかげで、手際よくきれいに完了しました。大きく育って、花が咲きほこるのが楽しみです。ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

大歓声に誘われて、運動場に出ると、３年生の子どもたちが、体育の授業で、タッチリレーをしていました。
本気で走る姿、そして、本気で走っている友達を本気で応援する姿が、とても素晴らしいと感じました。
もちろん、途中の水分補給もしかっり行いました。

２年生の子どもたちは今、体育の授業で、鉄棒の練習に取り組んでいます。
この日は、「こうもり」と「こうもりおり」に挑戦。
失敗しても、何度でも挑戦をし続ける姿が素晴らしかったです。

１年生の子どもたちが、ビオトープで秋見つけ。
どの子も夢中になって、秋を探していました。
あんなに暑い日が続いていたけれど、もうすっかり秋がやってきたようです。

秋空の下、わんぱくタイムでは、たくさんの桜井っ子が、外で元気に遊んでいました。
夢中でトンボを捕まえようとする子、ブランコなどの遊具で遊ぶ子など、遊び方はさまざまです。
汗をかいたら、ミストファンの前で一休み。
子どもたちは、楽しい時間を過ごしています。

体育の授業で、よりよいバトンパスについて、学んできました。
今日は、学びを生かし、実際に外で、全員リレーに挑戦。
子どもたちの声援が、秋空いっぱいに響き渡りました。

今朝は、秋の、高く澄みわたった空が広がっています。
吹く風もさわやかで心地よい一日の始まりです。
今週も、子どもたちと一緒に、元気に頑張ります。

本日、５年３組で行った授業は、私たち職員にとっても、大切な学びの場でした。
授業者は、桜井小学校で大切にしている、子どもたちの「学びあい」の場面をふんだんに取り入れました。
学びあいを通して学びが深まったことが、最後に子どもたち全員で行った音読に表れており、私たち職員がこれからめざしていきたい授業の指針となりました。

本日、５年３組の子どもたちが、高田敏子さんの詩『水のこころ』を味わいました。
水を「つかむ」「すくう」「つつむ」の違いを、自分の言葉で伝えあう様子が印象的でした。伝えようとしていた感覚を、実際に水を「つかんで」「すくって」「つつんで」確かめあいました。

新しい学習指導要領では、３、４年生に週１時間の外国語活動、５、６年生に週２時間の外国語の授業が位置付けられており、本校では、外国語の専科教員とＡＬＴのアナ先生の二人で、授業を展開しています。
そして、本校独自の取り組みとして、定期的に３０分程度、１、２年生とさくら組の子どもたちがＡＬＴのアナ先生と外国語活動ができるように時間割を工夫しています。外国語活動の時間になると、子どもたちがアナ先生を笑顔でお迎えにやってきます。子どもたちにとって、楽しい時間となっていることをうれしく思っています。

ある教室の背面黒板です。
学級の様子が伝わるでしょうか。

今日は、３年生の子どもたちが、愛知県歯科衛生士会の方から、歯ぐきの健康を保つ必要性について学びました。その後、そのためのブラッシング「健口みがき」も体験しました。
歯科衛生士の方からは、四つのポイントが示されています。
３年生の保護者のみなさん、今日は、四つのポイントについて、お家で話題にしてみてください。

サルビアあいさつ運動最終日。
今日も、子どもたちの元気な声と笑顔に、力をもらっています。
日ごろから、登下校を見守ってくださっているみなさんからも、子どもたちのあいさつが元気の源になるとの声が届いています。
あいさつには、まわりの人を元気にする、大きな力があります。
桜井っ子のみなさんのあいさつで、この地域を元気にしていきましょう。

４年生の子どもたちが、ボール運動を楽しんでいました。
この日の目標は、ボールを上手に弾ませながら走ることでした。
ボールを上手に扱えるようになったら、プレルボールに挑戦する予定です。

２年生の子どもたちが、体育の授業で、雲梯に挑戦していました。
雲梯ができると、滑り台、ジャングルジム、そして、逆上がりに挑戦。
目標は達成できたかな。

コロナ関連の作品紹介その２です。
上の作品は、コロナだけどいったつもりカードです。遊園地やプール、おじいちゃん、おばあちゃんの家など、全７種。先生も行った気分を味わえて、楽しそうです。
真ん中の作品は、お肌に優しいマスＣＯＯＬ（クール）。オリジナルの立体マスク。そして、涼しさが持続するように、首からぶら下げたペットボトルから水を吸い上げられるようにマスクを長くする工夫がなされています。
子どもたちの発想の豊かさには、学びがいっぱいです。

今年の作品には、世相を反映して、コロナウイルス感染症にかかわる作品がありました。参観できなかった方に向けて、いくつか紹介します。

一番上の作品は、ナフキンにもなるナフキン袋です。
マイはしやコップなどを、このナフキン袋に入れて登校します。給食時には、中身をそれぞれの用途で使用し、袋はナフキンとして使用します。使用後は、マイはしやコップなどを一つにまとめて持ち帰ることのできる、新しい生活様式から生まれたアイデア作品です。
真ん中の作品は、手作りのかわいらしいあやつり人形。コロナウイルス感染症予防のためにマスクをしています。
一番下の作品は、コロナ前とコロナ後での自分の生活の変化をまとめました。表にしたことで、変化した内容がわかりやすくまとまっています。

今日のお昼、６年生の卒業アルバムの学年全体写真を撮影しました。
校舎３階から発せられる、カメラマンさんの元気な掛け声にあわせて、子どもたちは笑顔でポージング。
出来上がりが楽しみです。

ただ今、児童集会放映中。
２年１組の子どもたちは、映像に釘付けです。