読書好きな児童に向けて、学校図書館の本の貸出を行いますのでご利用ください。なお、感染症予防には以下のように配慮しながら開館しますので、ご理解とご協力をお願いします。

＜開館日＞
５月１４日（木）
通学団　桜西北、姫西、姫東、大帳、志茂西、加美、御林、グローリアス、木戸、藤井

５月１５日（金）
通学団　桜西南、的場丘、鹿乗、山中、志茂東、小向、天神、福地、野寺、岩根、寺領

＜開館時間＞　１０時から１２時まで　と　１３時から１５時まで
　　　　　　　　　
＜留意点＞
　　・一人3冊まで貸出をして、学校再開後に返却をします。
　　・館内での読書はできません。
　　・学校司書による本の紹介や検索などはできません。

＜コロナ感染症予防対策＞
　　・館内の喚起をしています。
　　・マスクの着用をお願いします。
　　・手指の消毒（学校準備）をして入館します。
　　・図書カードは不要です。
　　・入館者数が多い場合は、入場制限をします。
　　・保護者と来校し、来賓玄関より職員室にお声がけください。
　　　（入館は児童のみとなります）
　　・自主登校教室に通室している児童については、本人の申し出により貸し出しを行います。
　　・返却された本は、数日間、天日干し等をします。

「か　き　く　け　こ」で　はじまる　ことば、わかったかな？
つぎは、どんな　ことばで　はじまる　なぞなぞかな？
おたのしみに！

安城市教育委員会からの案内です。５月３１日まで、リコーダーのデジタル教材が無料提供されています。くわしくは、右の配布文書からご覧いただけます。ご活用ください。
↓こちらをクリックでも見られます
<swa:ContentLink type="doc" item="8239">やってみよう！お家で楽しみながら、リコーダー練習</swa:ContentLink>

↓こちらのリンクから、直接アクセスできます。
音楽　リコーダー　デジタル教材

安城市教育委員会から、学習支援の一つとして、理科の学習の進め方の案内が届きましたので紹介します。右の配布文書からご覧いただけます。

↓こちらをクリックでも見られます
<swa:ContentLink type="doc" item="8235">おうちで学ぼう 理科</swa:ContentLink>

「か　き　く　け　こ」で　はじまる　ことばを　かんがえよう！

せんしゅう、みんなに　わたした　ふうとうのなかに　すうじたいそうと　いうものが　あります。もうやってみましたか？
ぷりんとと　せんせいたちの　ポーズをみて、まねてみてくださいね。
すうじを　いいながら、たのしく　からだをうごかそう！
うごかしかたを　おぼえたら、はやさを　かえてやってみよう。

★おまけ★
しゃしんを　とった　このばしょは◯◯◯◯ひろばと　いいます。
いちねんせいの　ろうかから　みえるばしょに　ありますよ。
こたえは　じかいの　おたのしみ。

前、地面にとう明のパックをおいてそのまま様子を見ましたね。
そのあとどうなったかというと…
写真１を見てください。これは、９時のときの写真です。
このように、内に水てきがたくさんついています。
時間が経つと、地面にしみこんだ水が、水じょう気としてじょう発をしているからです。
このまま、時間がたつと写真２のようになります。
たくさんの水てきの量ですね。
このようにして、地面にしみこんだ水もじょう発して、空気中に出ていくのです。

昨日の歴史人物スリーヒントクイズNo.2の答えの発表です。

ヒント1 明智光秀をたおした武将
ヒント2 天下統一を果たす
ヒント3 大阪に大坂城をつくる

みなさんは、この3つのヒントで誰かわかりましたか？
答えは…
豊臣秀吉(とよとみひでよし)です。

「鳴かぬなら　鳴かせてみせよう　ほととぎす」と和歌でよんだ豊臣秀吉は、とても行動力のある人物で知られています。

そんな豊臣秀吉の豆知識を１つ紹介しましょう。
もともと豊臣秀吉は身分の低い家の生まれで、本当の名前は木下藤吉郎(きのしたとうきちろう)といいます。そんな秀吉は、自分より身分の高い人たちに馬鹿にされることがよくあったそうです。織田信長の部下として出世する度に、周りの人たちに馬鹿にされないように、羽柴秀吉(はしばひでよし)→豊臣秀吉(とよとみひでよし)と名前を変えていきました。また時には、「平」や「藤原」といった名字にもしています。
何故、名字をいろいろと変える必要があるのでしょうか？
そのお話は、歴史の授業で話したいと思います。

では、次回の歴史人物スリーヒントクイズをお楽しみに！

　こんにちは。
　今日は教科書や本を読むときのポイントをお知らせします。
　みなさんは音読をするときにどうやって読んでいますか？
　
　ただなんとなく…という子もいるかな。
　それはもったいない！
　
　音読するときに少しいしきするだけで音読が楽しくなります。
　
　そのポイントはね・・・
　【どんな登場人物かな？】【どんな場所かな？】【どんな気持ちかな？】
　とイメージしいて読むことです。
　
　ぜひためしてみてください。

こたえは　わかったかな？
せいかいは　にんじん　でした！
やさいを　きると　いろいろな　もようが　みえるよ。
いえで　おうちの　ひとと　やさいを　きって　みてね〜！

ポイント
◎いっぱい、いっぱい、自分のかおをさわってみる！見てみる！
◎ゆっくり、ゆっくり、えがく！（かたつむりのうごくはやさ）
よういするもの
・かみ
・ぺん（どんなぺんでもいい）


よういができたら、
（１）ばんから、じゅんばんにえがいてみよう！
　さいごまでかたつむりのはやさだよ！ゆっくり、ゆっくり


（１）はなのあな
　・かみのまん中にじぶんのはなのあなをかいてみよう。
【さわって、さわって、さわって！】　　　　　　　　　　　　　　　　
　☆おおきさは？自分のゆびとくらべてどう？
　☆ながぼそい形？
　☆よこにひろがっている？
　☆おやゆびより、大きい？

（２）はなのぜんたい
・あなのよこのふくらんでいるところから、目のよこまでえがく。
【さわって、さわって、さわって！】
　☆かたい？やわらかい？
　☆ながい？みじかい？

（３）口（おおきくあいている口など）　　　　　　　　　　　　
・上のくちびると下のくちびるをくっつけてね。
【さわって、さわって、さわって！】
　☆どんな口の形にする？
　☆上くちびると下くちびるはどんなふうにくっついている？
　☆はなからどれくらい下に口はある？


では、きょうはここまで！
つぎは　目などをかいていくよ。
たのしみにしていてね！！！

どんなさくひんが　できあがるかな。

5月7、8日にはみなさんの元気なすがたを見ることができて先生たちはとてもうれしかったです！
さて、今日から学年だより「チャレンジ」にのっているクイズの答えを発表していきますよ。
今日は2組のたんにんの先生の答えです。

先生がかっているどうぶつは
2.イヌ
です。

目がまんまるでとてもかわいいです。
毎日元気に走り回っています！

ちなみに先生がうえたひまわりは元気に「め」を出しました！

あさがおの　たねまきは　ぶじに　おわりましたか？
のこしておいた　たねのかんさつを　してみましょう。
ようしに　できるだけ　おおきく　かこう。

どんなかたちかな？　いろは？
かたさは　どうかな？　さわってみたかんそうは　どうかな？
きがついたことを　えや　ぶんに　まとめてみよう。

3まいの　しゃしんを　よくみてみよう。
これは、なにか　わかるかな？

　５年生のみなさん、こんにちは。先週は、久しぶりにみなさんに会えて、うれしく思いました。みなさんといっしょに授業ができることを楽しみにしています。
　さて、話している中で、「この休校中、なかなか運動ができない…」という声がありました。そこで、一人でも家の中でもできる簡単な運動をしょうかいしますので、ぜひ取り組んでみてください。適度な運動はリフレッシュ効果もありますよ。

５月３日「やさいのなえクイズ」のこたえです。
左から、ミニトマト・ナス・ピーマンでした！
みなさん分かりましたか？
はっぱやくきの色、形、大きさなどをよく見てみると、やさいによってちがいがあるのが分かると思います。
学校でやさいをさいばいすることができないのはざんねんですが、おうちでそだてている子や今からなえをうえるよと教えてくれた子もいて、先生はとってもうれしかったです。
学校がはじまったら、先生やお友だちにそだてているやさいのようすを教えてね。

　家庭科の宿題「そうじ・洗たく・調理」ですが、家庭科の教科書が学校に置いたままの人が大半だと思います。ワークシートには「教科書を見て」とかいてありますが、教科書なしのまま、分からないことは家の人に聞きながら、手伝いをかねて「そうじ・洗たく・調理」を行ってください。
　
　もちろん、教科書を取りに来てくれた子は、ワークシートがしっかりとうめられると思いますので、教科書を参考にして行ってください。

　下記にそれぞれのポイントを挙げました。教科書にのっていないこともありますが、できるはん囲でチャレンジしてください。

　そうじのポイントは
１）換気をする
２）ものがちらばっていたら、あるてい度片づけてから
３）高い所から順番にそうじする（ほこりが下に落ちるため）
４）場所によってよごれがとりやすいように道具を工夫する（いらないストッキングなどを使って工夫してもよい）

　洗たくのポイント
１）洗うものを分ける（色落ちしやすいものは別にするなど）
２）汚れがひどいものは下洗いをする（おけなどを使って）
３）洗き機の使い方、洗ざいの量を知る
４）干すときはしわをのばす（陰干しのものは指示を守る）
５）取り込んでたたむときは、しわをのばしてたたむ

　調理のポイント
１）家の人がいるときに行う。
２）ほうちょう、火を使わなくても、電子レンジ、キッチンばさみなどを使ったアイデア料理でもよい。
３）栄養バランスを考える（主菜・副菜・パンかご飯が理想）
４）調理器具の片付け、家族の食器を洗ってしまうまで行う。（やりっぱなしはダメよ）

　保護者の皆様へ
　ワークシートに「教科書を見て」との記載があり、早速教科書を取りに来てくださった方には、大変ご足労をおかけしました。また、教科書がなくて不安になられた方にも、ご心配をおかけしました。重ねてお詫び申し上げます。

おはようございます。
今、学校では「アゲハチョウ」と「モンシロチョウ」を育てています。
先週の親子登校の時には、たくさんの子が幼虫を見ることができたと思います。
今日はどんな様子かな？

【上の写真】
　アゲハチョウの幼虫
【中の写真】
　モンシロチョウのぜんよう(さなぎになる前)
　よく見ると、糸で体をこていしているよ。
【下の写真】
　モンシロチョウのさなぎ

おまけ！
・アゲハチョウの見つけ方
　みかんの木やキンカンの木によくいるよ。
・モンシロチョウの見つけ方
　キャベツの葉によくいるよ。
お家にある子はさがしてみてね！

　政府の総務省という部署では、毎月２人以上の世帯を中心に「家計調査」というものを行っています。前年と比べて、今の日本国内でどのようなものが売れているのかを調べて、国民に広く報告しているのです。
　たとえば、この資料「３月家計調査」の見方を簡単に説明すると、去年の３月よりも今年の３月はゲーム機が１６６％ほど多く売れ、反対に口紅は去年よりも２２％ほど売り上げが減ったというように見ます。

　この資料から、ぜひ考えてみてほしいことがあります。
１）この資料から気付いたことは何ですか。
２）それはなぜだからだと思いますか。
３）この資料をもとに、４月、５月はどのようになっていくと思いますか。
４）その理由は？
　ぜひ、家の人と話し合ってみてください。

　資料を読み取り、自分なりの考えをもち、時に人と意見を交わし、よりよい考えにまとめ、これからの生活に生かす。これは、みなさんが大人になるために、とても大切なことです。
　資料を読み取る力が十分につけば、先の２月に起こったような「トイレットペーパー品切れデマ」にまどわされなくなります。（ちなみに、なぜ日本ではトイレットペーパーが品切れにならないかは、５年生で学んだ知識で説明できますよね）

　よく「読解力（読み解く力）」がないだの、国語が苦手だの、そんな話をよく聞きます。今まで先生は「本を読もう」と言い続けてきましたが、読書以外にこうした資料やニュースを見て「なんでそうなるの？、私はこう思う。理由は・・・」とまず近くの人に「話す」ことから始めることをおすすめします。「書くこと」は自分の考えがないとできないことですから。

　ちなみに、「資料を読み取る力」が経済を発展させ、「何でも物が手に入る日本」を作ってきたと言っても過言ではありません。

　先日の親子登校の際、お子さんがパソコンを使う時に、ご家族のデータやメールを見られたり、削除されたりすることが心配という声を耳にしました。そういう時は、お子さん専用のユーザーアカウントを作成してみましょう。こうすることで、1台のパソコンを複数の人数で共有でき、それぞれの設定となるため、他のユーザー（利用者）のデータやメールを見ることはできません。設定の仕方は、著作権の関係でお示しできませんが、「複数ユーザーで利用する」等で検索すると設定の方法が出てきます。