最新更新日:2024/03/26
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令和5年度 明和小学校グランドデザインは 「一人一人が かがやく明和小」です。
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学校見学 ―東端保育園―

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学区の東端保育園の子どもたちが遠足で本校に来てくれました、

1・2年生の運動会の練習を見たり、ウサギを見たりしました。
本校の子どもたちも、懐かしい先生に会えたり、保育園の子どもたちとふれあい、笑顔のひとときとなりました。

運動会の練習 2年生徒競争

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徒競争の練習をしました。走順を決めたり、入退場のルートを確認しました。去年やったことを思い出しながら、本番に向けて元気いっぱい練習することができました。

1年 アサガオの芽が出ました!

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 先週種まきをしたアサガオの芽が出ました。子どもたちは、毎日お世話をがんばっています。大きく育つといいですね。

朝のドリル学習

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基礎学力の向上と、全校一斉の漢字力テスト(6月8日)・算数力テスト(6月15日)に向けて、朝のドリル学習が始まりました。漢字と算数の練習問題を交互に行っていきます。この15分間を大切に使い、基礎基本を積み上げていきます。

1・6年 にこにこペア遊び

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 1・6年生のペア遊びがありました。放課に、運動場で一緒に遊びました。おにごっこをしたり、遊具で遊んだりして楽しく過ごしました。6年生の子たちが、1年生に優しく接する姿がすてきでした。

気温の調査

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5月11日 理科の「天気と気温」の勉強で、晴れの日の気温の変化を調べました。1時間おきに気温を測りました。自分たちで時間を見て、測りにいくことができました。

運動会の練習 MEIWAで「やってみよう」

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 運動会の練習が始まりました。「やってみよう」の曲に合わせて、元気いっぱい踊りの練習をしています。これから練習を重ね、みんなで動きをそろえられるようにがんばります。

総合学習

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 昨年度の6年生が、神楽をPRするために制作したDVDを観ました。
神楽について、知らなかったことがたくさんあることが分かり、改めて、明和小学区の伝統の素晴らしさに気付くことができました。

組み立て体操の練習をがんばっています

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 組み立て体操の練習が進んできました。
毎時間、仲間と力を合わせて技に挑戦しています。
回数を重ねるにつれて、だんだんと美しく、力強くなってきました。

運動会の練習がはじまりました!

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5月10日 3・4年生でよさこいソーランの練習をしました。4年生の子が1年前のことを思い出しながらかっこよく踊ってくれました。たくさん練習して、去年よりもさらにレベルアップしましょう!

さくら・ふじ組 夏野菜を植えました

 4種類の夏野菜を植えました。畝を作ることから始めました。湿っている土が鍬について重くなり動かしにくい様子でした。野菜を植えた後には、水やりをしたり藁を敷いたりネットを張ったり、みんなで協力してたくさんのお世話をしました。
 夏野菜の隣には、ジャガイモが順調に育っていて白い花がきれいに咲いています。収穫まであと少しです。どんな調理をするかについて計画を進めています。
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ツルレイシの種植え

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5月10日 理科の授業でツルレイシの種を植えました。これから水やりをしながら、観察をしていきます。早く芽が出てほしいな。

1年 図工 クルクル ぐるーり

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 絵の具の使い方を学習し、ぐるぐる模様を描きました。大きいぐるぐる、小さいぐるぐる、色とりどりのぐるぐる…。水や絵の具の量を調整しながら描き、いろいろなぐるぐる模様ができました。どの子も楽しく取り組んでいました。

読み聞かせ

 ボランティアのお母さん方の読み聞かせを大変喜んでいます。今回も楽しい話を時間いっぱいたくさん読んでいただきました。
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外国語活動

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5月19日 テケ先生と外国語活動の授業をしました。一生懸命発音したり、聞き取ろうとする姿が見られました。

社会 消防設備探し

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5月8日 学校内の消防設備を探しました。4年生では、現在社会で安全なくらしについての勉強をすすめています。今後の生活の中でも生かしてもらえるとうれしいです。
消防設備探しでは、生き生きと取り組む姿を見ることができました。

理科の実験

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 ものの燃え方について学習しました。
空気の中のどの気体が燃えるのかを予想し、実験をして確かめました。

火の舞!始動

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 昼放課、自然教室で行う「火の舞」の練習を始めました。とても多くの子どもが希望したので、今後オーディションを行います。

夏野菜を植えました

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夏野菜を植えました。それぞれ好きな夏野菜を持ってきて、野菜の先生に植え方・育て方を教わりました。お世話の仕方について、たくさん質問することができました。大きくなるのが楽しみです。

1年 アサガオの種まき

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 アサガオの種まきをしました。これから、大きく育つように、一人ひとりが自分でアサガオのお世話をしていきます。芽が出るのが楽しみですね。
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