２月６日（月）〜８日（水）の間、書き初め・造形作品展が行われます。ぜひ、ご覧いただきたいと思います。展示場所は以下の通りです。
◎書き初め
　１年南館２階廊下　　２年２階渡り南側　　３年２階渡り西側
　４年２階渡り東側　　５年３階渡り西側　　６年３階渡り東側
◎造形作品
　１年教室及び廊下　　２年教室及び廊下　　３年教室及び廊下
　４年教室及び廊下　　５年教室及び廊下〜家庭科室
　６年教室及び廊下〜理科室

身近な植物について追究する中で、既習の内容や生活経験を基に、季節ごとの植物の成長の変化について、根拠のある予想や仮説を考えます。

静止したボールを蹴る攻撃や、捕球したり送球したりする守備などのボール操作と、チームとしての守備の隊形をとったり走塁したりするボールを持たないときの動きを学びます。

このステンシルは、ステンドグラスのような表現が楽しめる、一味違った仕上がりになります。カッティングペーパーを切りとり、スポンジを使って、絵の具の色をつけます。

１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生が一緒に活動します。ジェスチャーゲームやすごろくなど、笑顔いっぱいの時間でした。

電磁石の磁力を強くする方法を調べています。乾電池の数を増やす、コイルの巻き数を増やす、コイルの巻き数を減らす、などを実験して比較します。

水の温度の変化と体積の変化の関係を調べています。水を入れた試験管をスタンドに固定し、試験管の口まで水をいっぱい入れます。試験管を温めたり、冷やしたりして、水面がどうなるか調べます。

　錦町小学校の代表児童の作品も展示されています。市内の小中学校の工夫された作品や研究も並んでいますので、お時間があればご参観ください。

　２１日・２２日の２日間、へきしんギャラクシープラザにて、「かがくのひろば」が開催されています。
　開催にあたり、かがく大賞とかがく大賞健幸賞の表彰が行われました。本校の児童も教育長より、賞状を受け取りました。そして、代表児童として、堂々と作品への思いを発表しました。

学習発表会まで２週間と少しとなりました。学習したことを発表するため、自分の立ち位置を確認したり、話し方に抑揚をつけたりしながら練習しています。

その２

フラッグフットボールを行っています。自己やチームの課題を見付け、その解決のための活動を工夫するとともに、ルールを守り助け合って運動したり、仲間の考えや取り組みを認めたりしながら、運動を楽しく行います。

２月７日（火）に実施される、学習発表会の準備をしています。掲示用の写真を用意したり、読む原稿を書いたりしています。

心が動いたことを詩で表します。生活の中で、楽しかったこと、はっとしたり驚いたりした時の気づいたことや感じたことを詩にします。

「ベースボール型ゲーム」を行っています。規則を工夫したり作戦を選んだり、集団対集団で力を合わせて競い合ったりしていきます。

並んでいる玉の個数の求め方を、いろいろ考えます。友達の考えを聞き、求め方が何通りもあることを学習しています。

なわとびが何回連続でとべるかチャレンジしています。中には１００回以上もとべる子もいるようです。

その４です。

その３です。

その２です。