最新更新日:2024/03/22
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6年生 歴史博物館見学

火起こし体験を通して、昔の人の生活の大変さを考えました。
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歴史博物館見学2

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常設展の見学では、ボランティアスタッフの方々の説明を聞きながら見学しました。

歴史博物館見学3

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埋蔵文化財センターでは、発掘した土器を復元している様子を見学させていただきました。また、実際に土器を触って、時代ごとの材質の違いを味わいました。

丈山苑見学・抹茶体験

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丈山苑では、簡単なお茶の作法を教わり、ゆっくりと過ごすことの良さを体験しました。また、石川丈山についての話を聞きました。

6年1組 プール清掃

 6月11日(火)のプール開きに向けて、6年生がプール清掃をしてくれました。6年生にとっては6年間お世話になったプールです。今では腰ぐらいの深さになった低学年用の浅いプールで水に親しんだ1年生の頃が懐かしいですね。
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6年1組 音楽 「パートの役割や楽器の特徴を生かして合奏しよう」 1

 グループで「ラバーズコンチェルト」という曲の合奏に挑戦しています。オルガン、リコーダー、トライアングル、鉄琴、スネヤドラムなどの楽器の特徴を生かして演奏します。
 発表会に向けてどのグループも協力して練習していました。
 
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6年1組 音楽 「パートの役割や楽器の特徴を生かして合奏しよう」 2

その2
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6年3組 図画工作 「下がきを完成させよう」 1

 自分でタブレットを使って撮影してきた写真をプリントアウトし、縦横4つずつの16分割に折り目を付けました。四つ切の画用紙にも同じように16分割するための補助線を描きます。そこに、写真をみながら下描きをしていきます。
 子どもたちは、自分が描こうとする対象物の大きさや左右の高さの違い、垂直線や水平線を意識して下描きをしていました。描こうとしている花を取ってきて、じっくりと観察したり、遠近法の技法を使って奥行きを表現したりしている子どももいました。
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6年3組 図画工作 「下がきを完成させよう」 2

その2
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6年2組 総合学習 「プログラムでネコを動かしてみよう」 1

 コンピュータ教室で「スクラッチ」というソフトを使い、プログラミングの仕方について学びました。今回は資料を見ながら、資料に示してある通りにプログラムして、「ネコ」のキャラクターを動かしてみます。
 
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6年2組 総合学習 「プログラムでネコを動かしてみよう」 2

その2
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6年1組 社会 「聖徳太子が目指した国づくりとは」 1

 聖徳太子が十七条の憲法、冠位十二階の制度や仏教など、大陸の文化を取り入れながら目指した国づくりについて考えました。
 子ども達からは、「争いのない平和な国」「天皇中心の国」などの意見が出ていました。
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6年1組 社会 「聖徳太子が目指した国づくりとは」 2

その2
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6年2組 書写 「湖」 1

 「湖」を練習しました。三つの部分のそれぞれの幅と高さに注意して書きました。
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6年2組 書写 「湖」 2

その2
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6年3組 国語 「イースター島にはなぜ森林がないのか」 1

 モアイで有名なイースター島には森林がありません。その原因について、説明文の中の記述から、その原因が何であるのかグループで話し合っていました。
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6年3組 国語 「イースター島にはなぜ森林がないのか」 2

その2
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6年3組 算数 「点対称な図形をかいてみよう」 1

 定規とコンパスを使い、前の時間に学習した点対称な図形の性質使って、点対称な図形の作図をしました。点対称の意味について、観察や作図などの活動を通して理解するともに、線対称と点対称の違いを見分けるなどの活動を通して、図形の見方を深めます。
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6年3組 算数 「点対称な図形をかいてみよう」 2

その2
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6年2組 音楽 「パート練習をしよう」 1

 「ラバーズコンチェルト」という曲をいろいろな学期を使って、グループアンサンブルをします。今日はグレープに分かれて自分が演奏する楽器を決めた後、それぞれで練習をしました。
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学校行事
6/10 8日の代休
6/11 プール開き
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