教育実習生の先生が研究授業を行いました。

おかしのはこが４つあります。
１つのはこにおかしが
５こずつはいっています
おかしはみんなでなんこになりますか

という問題について、式を立てたわけを明らかにして説明しました。
４と５の２数に対して、「同じ数」と「いくつ分」に着目して考えました。