６年生は、明日から１泊２日の日程で、京都・奈良方面に修学旅行に出かけます。
　３年ぶりに新幹線を利用した修学旅行です。京都・奈良はこの２年間よりもかなり修学旅行の児童・生徒で混んでいると予想されます。雨の心配もありますが、子どもたちにとって６年間で一番の楽しみといってもよい修学旅行です。まずは安全を第１とし、コロナ対策にも留意しながら楽しく行ってまいります。
　現地の様子をなるべくリアルタイムでお届けしたいと思います。そのため、写真撮影とＨＰへのアップロード作業は校長が私用スマートフォンを使って行います。（写真は速やかにスマホ内から削除します）なお、アップロード作業については、基本的に移動中の車内・ホテルで行います。
※他の職員は引率業務に専念いたします。

　子どもたちの楽しそうな表情や京都・奈良の現在の様子などをお伝えしてまいります。保護者の皆様には、ご自分の修学旅行のことも思い出しながら、閲覧いただけたらと思います。

　ボールを投げたり、捕ったりする運動遊びをしました。このような運動遊びを通して、用具（ボール）を操作する動きを身に付けていきます。

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　１６日の全校朝会で、中部っ子のあいさつがあまりできていませんと話しました。さっそく杉の木学級で「あいさつ」について道徳の授業について取り上げていただきました。
　する人もされる人も笑顔にする「スマイル」あいさつができる、中部っ子になってほしいですね。
　修学旅行から帰ってきた後、３０日（月）の朝、杉の木学級の子たちのあいさつがたのしみにしています。

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　どんなびっくり野菜ができるかな。想像力を働かせて、自分だけのびっくり野菜を完成させます。

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　３年生の教育展の作品は「カラフルベジタブル＆フルーツ」です。
　今日は、作品の外枠にする材料に、思い思いの色を塗りました。

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　今日は低学年の子たちが体力テストをしました。

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　今日は英語で話す時の、いろいろなジェスチャーを覚えました。その後、２人組での会話の練習をしました。お互いに「How are you?」と聞き合い、「I'm ○○.」と答える練習をしました。
　いろいろな友達と楽しく会話の練習をしていました。

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　学級会議（クラス会議）は、子ども全員でクラスの問題を話し合い、解決策を考える会議です。５年３組では、現在の学級の状況を１５項目、４段階評価で全員が自己評価し、その結果を担任の先生がレーダーチャートにまとめました。最も低かったのは「あいさつ」だったようです。
　よりよい学級のために現状（課題）を分析し、解決策を出し合い、全員で話し合って具体的な取り組みを決めていきます。