東海地方の梅雨入りはまだのようですが、梅雨入りしたかのような雨が降っています。
　梅雨の季節と言えば「アジサイ」ですね。
　１年生が、色紙をちぎって、アジサイの貼り絵を制作しました。保護者の皆様には、色紙の準備等ありがとうござました。

その２

その１

その２

　日本語適応教室では、母国語が日本語ではない子たちが取り出しで学習をしています。日本語の学習が中心ですが、算数の文章題も読みとりが必要ですので、算数の学習も必要に応じて行っています。

　「おぼろ月夜」を歌いました。
　「菜の花畑に、入り日うすれ・・・」で始まる「おぼろ月夜」は、日本の美しい国土を子どもたちに伝えるべく、大正３年（１９１４年）に『尋常小学唱歌 第六学年用』に初めて掲載されました。日本の小学６年生が１００年以上にわたって歌い続けてきた曲を、令和に生きる６年生の子たちも歌いました。
　今日は、前の時間に歌詞の意味を確認したので、歌詞の表す情景を思い浮かべながら曲想にふさわしい歌声で歌うことを目標にしました。

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　杉の木学級では、小人数でのきめ細かい支援をしながら学習を進めています。
　教室にいない子は、普通学級の交流授業に参加しています。なお、一人一人によって、交流級での授業の教科が異なります。

その２

　２年生が１年生の子を案内しながら、学校の中を探検しました。
　職員室や校長室、音楽室や家庭科室のなどの特別教室を巡り、それぞれの場所で、２年生の担当の子がその部屋の説明をしました。
　教室に戻ってからは、心に残ったことを発表し、カードに部屋の様子や見てきた感想をかきました。

その２

その３

　学級のよりよい雰囲気づくりや、話し合いの土台作りとして金曜日の朝に行います。
　今日は、その練習という形で３年１組で「私の好きなもの」というお題で、ペアで交流しました。子どもたちは好きな時間のようで、「３分やるよ」と担任の先生が言うと「もっとやりたい」という子が多かったです。

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　民家や樹木、学校や警察署などを絵で表現した地図と、地図記号や住宅地と商店街を色分けするなどして表現した地図をくらべて、気づいたことをまとめてみました。

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　修学旅行で見学する「二条城」「金閣寺」「清水寺」「東大寺」「法隆寺」の調べ学習をしました。見学地の調べ学習が終わった子は、お土産を調べます。
　この５つの見学地は、京都・奈良の修学旅行見学地としては最もポピュラーなものです。保護者の方々も多くの方々がいかれたのではないでしょうか。
　先日、市教委の先生が学校におみえになって、６年生の教室を参観された時に、「校長先生、私たちの修学旅行と同じ見学地ですね」と言ってみえました。５０年近く前の修学旅行のことでも鮮明に覚えていることがあります。子どもたちの中には「６年間で一番の思い出」とする子も多い修学旅行です。コロナ禍で制限はありますが楽しく、充実した旅行ににしたいです。

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　緊急メール配信でお願いした児童下校時の見守り・お迎えについて、多くの保護者の方にご協力いただきました。ありがとうございました。
　全員無事に下校いたしました。

　不思議な種をまいて、びっくり野菜を育てます。子どもたちがイメージした野菜は楽しいものばかり、「空飛ぶズッキーニ」「ミニトマトの観覧車」「ナスのお家」など、想像力を膨らませて作品を制作していました。