２０２１年は１２月４日（土）〜１２月１０日（金）が人権週間です。
　人権週間に先駆けて、今日はリモートによる人権集会を行いました。今年は５年生の有志による企画・運営によって行いました。
　最初に５年生が「人権」について「一人一人が生まれたときからもっている、“自分らしく生きる”権利」のことです」と説明しました。また、人権週間は「一人一人の違いを認めたり、自分や友達の良いところを見つけたりして、それぞれが大切な存在であることについて考える大切な一週間です」と伝えました。

　最初に教頭先生が「人を大切にできる中部っ子になってほしい」という話をしました。
　人を大切にするために、「人の話を聞くときに、顔を上げて、話している人の顔を見て、どんな話をしているのかなと考えながら、静かに最後まで聞きましょう。」と伝えました。また、最後に「人を大切にできる人は、人からも大切にされる人になれます。」と伝えました。
　教頭先生の話の後は、５年生が２つの劇を発表しました。

　一つ目の劇は「仲間外れ」についての劇です。
　二つ目の劇は「悪口や無視」についての劇です。
　二つの劇は、ともに子どもたちの間で起こりうることを取り上げ、そんな時どんな行動をとればよいのか訴えました。

　二つの劇を終えて
　「これからも友達を大切にして、仲良く思いやりにあふれる、すてきな中部小学校を作っていきましょう」と呼びかけました。

　有志の子たちは休み時間を使って、一生懸命に準備や練習をしてきました。その思いが中部っ子全員に伝わることを願っています。
　５年生は人権集会以外に、「ふれあい会議」と「中部っ子宣言」についても有志による活動をしています。「ふれあい会議」では、よりよい友達関係を築くために大切なことは何か」について考えました。また、冬休みにむけてどんな「中部っ子宣言」を考えてくれるか楽しみです。
　そんな５年生からは、スポフェスなどで６年生が見せてくれた「学校全体を引っ張る」「中部っ子のお手本になる」姿を、受け継いでいこうという気持が伝わってきます。
　ありがとう５年生！　たのんぞ５年生！　がんばれ５年生！

　学校には、教室などの室内環境等が適切であるかを調べる「学校環境衛生検査」が義務付けられています。
　今日は薬剤師さんによる、教室の「照度」と授業中における「二酸化炭素濃度」の測定を行いました。
　今回は、６年生の教室の中央で、４５分の授業時間中４回の二酸化炭素濃度を測定し、換気が十分であるかの検査をしました。
　色がわかりにくいですが、下の写真の右側が測定後の検知管で、検知管内の薬剤の色が変化した量で、二酸化炭素濃度がわかります。
　なお、今回の測定では、照度と二酸化炭素濃度ともに基準内でした。

　１年生は「おしゃれな　さかな　みーつけた」というテーマで、紙版画を制作します。
　今日は、子どもたちがそれぞれ自分の好きな魚を選んで、下描きしたものを切り抜く作業をしていました。授業参観の時に図工の授業で行った、ラーメン作りの学習がハサミの使い方の練習として生きています。
　どんな、おしゃれな魚になるか楽しみですね。　

その２

その３

　今日は「かかえ込みとび」に挑戦していました。
　器械運動は克服的スポーツともいわれ、技の難度や、高さなどの課題を工夫して練習することで解決していくことが楽しい運動です。
　かかえ込みとびは、足が跳び箱に引っかかってしまうという怖さがあり、勢いよく踏み切った後に、跳び箱を両手で押しながら、素早くひざを胸に引き付けることがポイントとなります。両手で跳び箱を押す強さやタイミング、膝の引きつけかたなどのコツつかめばできるようになりますね。
　かかえ込みとびは開脚跳びの発展の技です。「あと少しでできそう！」という子がたくさんいました。　みんながんばれ!

その２

　算数の先生オリジナルの分数セットを使って、分数の意味や表し方について理解できるようにしていました。
　最初は帯状の色紙を何等分かしたものを使い、後半はピザの写真を使って考えていました。具体物を使い操作しながら隣同士で確認し合うことで、子どもの意欲も高まり、理解も進んでいるようでした。

その２

　チームで輪になって「円陣パス」をした後、ゲーム形式で練習しました。
　みんなで声をかけあいながら、楽しく活動していました。

その２

その３

　体ほぐしの運動として、ボールを投げたり、とったりして楽しみます。

その２

　鉄棒を使った運動遊びとして、両手で鉄棒を握り、両膝を鉄棒にかけ、体を起こして股の間から覗く「テレビ」という技と、テレビと同じぶら下がり方から、両手を交差し、両膝を鉄棒から離して、半回転して再び両膝をかける「地球回り」という技をやってました。

その２

　マットを使った運動遊びをしました。
　両膝を抱えて、体を前後に揺らす「ゆりかご」や「前転がり」をしていました。