１年２組は自分たちで考えた秋の実を使ったいろいろな遊びの「お店屋さん」となって、６年生を招待しました。
　１年生も６年生も笑顔いっぱいの「わくわくまつり」でした。

その２

その３

　高齢者疑似体験指導サークル「たけうま」と安城市社会福祉協議会の方々を講師としてお招きしました。高齢者の方が、日頃どんな不自由さを感じながら生活しているのかを実感するために体験活動をしました。
　肘や膝につけたおもり入りのサポーターで、関節の曲げづらさや動きづらさを知ります。ゴーグルをつけることで、視界の狭さや見えづらさを知ります。手袋をつけることで細かい作業などの難しさを知ります。
　普段、自分が苦労なくできていることが、高齢者の方にとっては簡単にはできないこと、誰かの助けが必要なことなどを実感することができました。
　今日は、３年生の他の学級でも同じ学習をしました。

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　１回目は先生にインクをのせてもらい、２回目からは自分でローラーを使ってみました。また、刷り終わった後で、彫りが不足しているところを修正するなどの作業を進めていました。

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　振り子の実験です。今日の実験では、振り子の長さを変え、重さと振れ幅は変えずに確かめていました。ガラス球を一定の角度から離す係、タブレットで撮影する係、ストップウォッチで時間を計測する係などを分担し、１０往復にかかる時間を計測しました。

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　学校の様々な場所でとってきたきた土や砂などと水を一緒にペットボトルに入れて混ぜます。１週間後、ペットボトル内には地層のようなしま模様ができあがります。子どもたちはタブレットで写真をとり、しま模様に沿って線を書き入れるなどして観察していました。
　自然界では大雨などで川から海に土砂が流れたあとに海底にできる地層の様子とよく似ています。

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　篠目中学校の２年生３名が、今日から３日間の予定で職場体験学習に来ています。コロナ禍で中学生を受け入れていただける事業所が減っているようですので、篠目中学校からの依頼を受けました。
　中部っ子たちは、中学生のお兄さん、お姉さんが来てくれて大喜びです。一緒に授業をしたり、休み時間に鬼ごっこをしたりしていました。
　中学生にとっては学校という場所を、児童・生徒としてではなく、教師が働く場として初めて感じる機会となります。いろんなことを学んでほしいですね。

　カスタネット・タンバリン・クラベス(小さい拍子木のような形：拍子木とは演奏の仕方が異なる)・すず・ウッドブロック・カバサ（３枚目の写真）・トライアングルの７種類の楽器を使って、みんなで演奏しました。リズムに合わせて、それぞれの楽器が加わるところや強弱などにも気をつけて演奏していました。

２枚目の写真がクラベスです。

　前時では乾電池と豆電球を導線でどのようにつないだら、明りがつくのか予想しました。今日は、その予想を実験で確かめました。
　子どもたちは、自分たちが予想した方法でつなぎ、「ついた！ついた！」と喜んでいました。

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　３年生は色や形について、英語で何というのか学習してきました。今日は、家族などに「Thank youカード」を作ります。
　様々な色と形のカードを切り抜き、それを組み合わせてデザインしてつくります。どんなカードができるかな？

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　ミシンがけの練習をしていました。ミシンに糸を通していく順番や、ボビンのセット方法や下糸の出し方など、慣れるのが大変です。
　練習が終われば、次はエプロンの制作に入ります。みんな頑張れ！