スポフェスで披露する「どっこいしょ」を踊ってみました。久しぶりに踊りましたが、一生懸命に練習して覚えただけあって、みんなほとんど覚えていました。
　気温も高くありませんでしたのでマスクを着用し、大きな声を出さずに練習していました。まずは動きを完璧にしていきます。

その２

３年生でのこぎりの使い方の練習をしました。４年生ではかなづちの使い方も覚えます。自分が表したい形にするために必要な大きさや形の材料を切り取ります。

　自分の指を打ってしまわないようにね！

今日は「can」と「can't」の使い方について学習しました。

その２

　夏休み中にタブレットに保存しておいた動画を見て練習してきたので、みんな動きについてはかなり覚えてきていました。一人一人の努力の跡が見られました。
　感染症対策で異学年の交流を控えているので、残念ですが今のところは５年生のペア学級に教えてあげることはできません。今できることをやって、本番に向けて準備を進めてほしいです。頑張れ６年生！

その２

　４つの主な活動をしました。リズムに合わせて打楽器を演奏したり、ベルを鳴らしながら音階を感じ取ったり、曲に合わせて踊ったり、ゲームをしたりしました。
　一人一人の子どもに合わせて課題を設定し、子どもが集中して取り組めるように様々な小道具を準備するなど、様々な活動を通して音楽に親しむための仕掛けのある授業でした。

その２

図書委員会主催の「どんぐり読書まつり」に合わせて、図書室の模様替えをしました。

１３＋４や１６−２など、１０を超える数の足し算と引き算について考えました。
「１０とあといくつ」という数の見方を活用して計算します。

その２

その３

　始めに３組のよいところ、好きなところをはっぴょうしてから、教科書の挿絵にある学級の様子について、気になったところを発表しました。自分たちが気付いたところが、次のページの絵ではどう変身したのか確認し、自分たちの学級でも同じようなことがないか考えました。

その２

　「学校から水の学習館までが１ｋｍ５００ｍ、水の学習館からタコ公園までが３ｋｍ６００ｍです、学校からタコ公園までの道のりはどれだけでしょう」という問題と、「どちらがどれだけ遠いでしょう」という問題について考えました。

その２

　教科書にある果物や野菜などの名前をできる限り英語で発音します。２人組になって順番に発音したり、前から順番に発音したりしていきます。
　子どもたちはＡＬＴの発音を聞くことによって、英語では何というのか、また「レモン」などの日本語での発音と英語での発音の違いに気付くことができます。

その２