今朝の朝刊５紙（朝日・毎日・読売・日本経済・産経）にそれぞれ異なるキャラクター１５名分が全面広告で掲載されました。私は朝、コンビニと安城駅の売店をはしごして購入しました。しかし、産経新聞だけは手に入りませんでした。（残念です）
　今回の広告には、それぞれのキャラクターからのメッセージがそれられています。子どもたちにもぜひ届けたいと思い、昇降口に掲示しました。（キャラクター名とメッセージは隣に全てひらがなで掲示してあります。）
　漫画やアニメのキャラクター（登場人物）の言葉は、子どもたちにとって教員や親の言葉よりも心に響く場合があります。例えば、スラムダンクの安西先生の「あきらめたら　そこで試合終了　ですよ・・・？。」などは名言中の名言と言えます。今回の広告の中にも子どもたちの心に響く一言があるかもしれません。
　さて、一紙だけ手に入らなかった産経新聞（１２月４日朝刊）をお持ちの方がございましたら、お子様を通じてで結構ですので、お貸しいただけないでしょうか。コピーしてお返しします。ちょうど３名分のスペースは開けてありますので、何とか完成させたいです。
　
ちなみに、スポフェスのチームキャラクターのメッセージを紹介します。
赤チーム　煉獄杏寿郎
「俺は信じる　君たちを信じる」
緑チーム　竃門炭次郎
「人は心が原動力だから　心はどこまでも強くなれる」
黄チーム　我妻善逸
「俺はいつも自分が信じたいと思う人を　信じた」

　「モチモチの木」という物語文です。
　今日は、いつも怖がりで、夜に一人でトイレにも行けない臆病な豆太が、医者を呼びに夜道を一人で走っていく時の気持ちに着目して、豆太がどんな子なのか考えました。
　みんなと意見を交換し、豆太の気持ちに迫って考えていました。中には自分と比較して考える子もいました。また、全員が発言をしていて、どもの子も物語の世界の中に入り込んで考えていることがよくわかりました。

その２

その３

　今日は市役所の危機管理課の方をお招きして、「水害ハザードマップ」「防災倉庫の備品」「マンホールトイレ」について学びました。
　中部学区は矢作川の氾濫等による被害はあまり心配ないようですが、大雨の時に排水が追い付かなくなって道路等が冠水する可能性や、被害を受けた地域の方が避難所として中部小学校を使用する可能性があることを聞きました。
　また、水害以外にも大きな地震などで中部小学校が避難所として使用される際に使われる防災倉庫内の備品についても説明してもらいました。
　さらに、水道が止まった場合のトイレとして、マンホールトイレを活用することを教えていただきました。

その２

その３

その４

その５

その６

　低学年では「ボールゲーム」と「鬼あそび」をゲームとして取り上げています。
　今日はボールゲームのまとめとして「ころがしドッジボール」をしました。今まで学んだボールを投げたり、受けとめたり、よけたりした簡単なボール操作や動きを生かしてゲームを楽しんでいました。

その２

問１　「５００円で９８円のパンを５つ買うことができるかをひなたさんは下のように考えました。どのように考えたのでしょう。」
　
　パン１つに対して１００円玉が１枚ずつ合計５つのパンと１００円玉５つが並んでいる絵が描かれています。

　子どもたちはひなたさんがどのように考えたのか、説明していました。１００を越えない数の範囲の見積もりについて考える問題です。
　子どもたちの生活の中では、遠足のおやつを決められた金額内で買おうとする際などに使えますね。

その２

　中学年からは器械運動に取り組みます。今日はマット運動の開脚後転と開脚前転に挑戦しました。開脚前転は中学年としては発展技となりますが、多くの子が成功していました。

その２

　修学旅行フォトコンテストの優秀作品６点が、本館１階に掲示されました。写真のタイトルと撮影者名、寸評が添えられています。それぞれの写真のタイトルは以下の通りです。

「二つの世界」　　　「奥へと行く道」　　　　「千手堂への道のり」
「二つの猿沢池」「どこまでも広がる平城宮跡」「天高く寺そびえる秋」

　どの作品も撮影者の表現したかったことがよく伝わってきます。今回のフォトコンテストで写真を撮影する楽しさに気付いてくれる子がいたらうれしいです。

　１２月４日〜１２月１０日は人権週間です。今朝は校内放送による人権集会を行いました。杉の木２組では、さっそく１時間目に道徳の授業を行い、みんなで人権について考えました。
　先生は２冊の絵本を読み、命の大切さや、命のつながり、ありのままの自分を認め合うことの大切さについて子どもたちに伝え、考えさせていました。

　遠足で拾ってきたどんぐりをつかった遊びを考えました。今日はみんなに見てほしいところや、難しかったことなどを発表しました。
　前時に何を伝えるか考える時間をとったようですが、みんな原稿を見ずにすらすらと発表していました。言葉で人に伝える力がついてきていると感じました。

　２年生ではマットを使った運動遊びとして「前転がり」や「後ろ転がり」などマットに背中や腹をつけて揺れたりいろいろな方向にころがったりして遊びます。回転や支持などの基本的な動きや技能を身に付け、３年生以上の器械運動（マット運動や鉄棒運動、跳び箱運動）につなげていきます。