４年生が３年生のペアの子に「どっこいしょ」を教えます。授業の始めに、学習カードの感想を先生が数名分発表しました。４年生は教える難しさや３年生がすぐに覚えてくれた喜び、３年生は、わかりやすくお手本を見せてくれたことへの感謝などを書いていました。
　密にならないように気をつけながら、また言葉ではあまり伝えることができませんが、体の動きで４年生から３年生に「どっこいしょ」が引き継がれていきます。
　４年生のどこか誇らしげな表情が素敵でしたよ。

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　算数科でプログラミング的思考を高めるために、正多角形をかくプログラムを組みました。
　これまではコンピュータ教室は、ほこり対策として窓を開けずに使用していましたが、今回はカーテンと窓を開けて換気をしながら授業を進めました。また、他の学級とキーボードを共有しますので、授業の前後にアルコールによる手指消毒をしました。

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他の５年生の学級も同じ学習をしました。

　学校で聞こえる音を、まずは言葉（擬音語）で表現します。それを、みんなの前で発表して、何の音なのかを当てるクイズをしました。耳を澄ますと、学校にはいろんな音がありますね。
２学期からは１年生も各学級の時間割で学習を学習を進めていきます。授業の様子も学級ごとにＨＰにアップすることが多くなると思います。

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　中部スポーツフェスに向けて、体育の授業で「どっこいしょ」を踊ります。今日は３年３組と４年３組が一緒に練習していました。まず、４年生がお手本を見せた後、３年生とペアになり、踊りの振りや、タイミング、ポイントなどを教えていきます。３年生も来年は自分たちが教える番です。どう教えてもらったらわかりやすいのか自分なりに覚えておきましょう。
　４年生は「見られている」というプレッシャーからか、始めは動きや表情が硬かったでっすが、出だしのところを教える時にはリラックスして教えている子が増えてきました。４年生！よろしくね。

　スポーツフェスに向けて、試しのリレーをしてみました。
　バトンパスは正直なところどの学級も改善の余地がたっぷりありそうですので、これからの練習次第で結果は大きく変わってくると思います。走順の組み換えも含めて、これからの作戦と練習で少しでも速いタイムで走り切ることができるよう頑張りましょう。
　ちなみに、本番は各学級２チームの合計タイムで競います。
　

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　３学期に「お世話になった人にお礼の手紙を出そう」という学習があります。
　その時の練習として「手紙作文コンクール」に絵手紙を出してみます。今回は夏や秋をテーマにした作品をつくりました。

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　６年生ともなると、だんだん難しい漢字が出てきます。漢字ドリルを使ってみんなで書き順を確認しながら、時には空書きなどして練習するスタイルは小学校までですね。たぶん中学校からは、それぞれ自分で工夫して新しい漢字を覚えることになると思います。

　早いもので、「卒業まで半年」に近づいてきました・・・・・。

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　３年生からは音楽の授業でリコーダーの学習をします。今日は初めてリコーダーの持ち方から練習しました。まだ音は出しませんが、感染予防のため換気のよい、広い空間で工夫して練習できるようにしていきます。

　リコーダーの次は、「世界がひとつになるまで」という歌のさびの部分を手話付きで歌ってみました。大きな声で歌えない時でも、他の表現方法と合わせて歌うことで、楽しく歌うことができます。

　他の学級でも１学期から行ってきた、リズム打ちです。子どもたちはどんどん難しいレベルのリズムに挑戦していました。