今日から給食開始です。手合い場は順番に並んで整然と手洗いしていました。
　また、１年生は不慣れなので、しばらくは先生が配膳し、自分の分を取りに行きます。
　どの学級も机を向かい合わせにすることなく食べています。

　臨時休校期間中に自宅で種まきと水やりをして育てたアサガオが、かなり大きく育ちました。学校に持ってきたときは本葉が数枚出ているだけでしたが、もう子どもたちの手のひらよりも大きな葉が何枚も出ています。
　子どもたちは全体をみたり、葉の裏側を見たり、さわったりして観察し、気づいたことをメモしていました。

その２

　今日は４組の体育の授業を担当する体育専科の先生による合同体育を行いました。
　２ｍ以上の間隔を保ち、給水しながら授業を進めていました。コロナ対策、熱中症対策と注意すべき点は多くありますが、子どもたちが運動の楽しさを味わうことのできる授業を進めていきたいです。
　

　５年生で最初の道徳の授業です。今日は「学校はなんのためにあるのか」について、みんなで考えました。子どもたちは、学校の存在意義について、今までの経験をもとに、あれこれ考え、様々な意見を出し合いました。
　道徳の授業は、道徳的価値の理解を図る上で、児童一人一人が自分とのかかわりでとらえることが大切です。さらに、自分の考え以外にいろんな考え方があることに気づき、物事を多面的・多角的にとらえ、自分の生き方についての考え方を深めていきます。
　今日の授業は、１年間の道徳の授業のオリエンテーションとも言えます。授業の最後に担任の先生は「子どもの哲学」という本の一部を読みました。子どもたちは「学校は何のためにあるのか」について、自分たちが気づかなかったような多様な価値観があることかわかりました。
　今後、道徳の授業がどのように進んでいくのか楽しみです。

　水彩絵の具を使って、思い思いの形を描きました。絵の具ののばし方、筆の動かし方などを身に付けながら、直線や曲線、点などを組み合わせてひとつの作品にまとめます。

　５年３組の級訓は「さくら」になりました。満開の桜が多くの人々から「素敵だね」と言ってもらえるように、「５年３組も高学年として、多くの人から『素敵なクラスだね』と言ってもらえるようなクラスにしよう」という願いが込められています。
　５年３組の子が輝いた時、人の役に立った時、よい行いができたときに、日付と名前、そしてどんな行いをしたのかを桜の花びらに書いて枯れ枝に貼り付けていくそうです。
　３月末には、模造紙一面のサクラが咲くといいですね。いや、２本目、３本目の桜が咲けばもっと素敵ですね。５年３組のこれからが楽しみです。

　３年生からは外国語活動が始まります。
　今日はその１時間目、３年生の各クラスで授業がありました。
　ＡＬＴの先生の自己紹介から始まり、いろんな国のあいさつについて、動画を見ながら発音して楽しみました。子どもたちの中には、中国語や韓国語などのあいさつを聞いたことがある子がかなりいました。

　あ・い・う・え・お　ではじまる　二文字や三文字のことばを集めて、みんなで手拍子のリズムに乗って読みました。
　手拍子に合わせて発音することで、１文字と１音節（拍子）が対応することを感覚的に理解していきます。　

その２

　ミニトマトを観察してわかったことを発表しました。子どもたちは様々なことを発見し、自分の言葉で発表していました。

　角の学習に入る前に色紙と割りばしを使って、まるく開くおうぎをつくりました。
　子どもたちは、二本の割りばしの間の扇が開いたり、閉じたりする様子を見て、角（角度）について動的にとらえていました。また、角というと９０度以下の角を思い浮かべる子どもが多い中で、９０度以上、１８０度以上の角についても感覚的にとらえることができました。

その２

　例年ならば、６月の中旬から水泳の授業が始まります。今年はコロナ対策で水泳の授業が中止となりました。また、基本的には運動場で体育の授業することが多くなりますので、熱中症に十分注意して実施します。
　見学者や、実技の順番待ちをするグループの退避場所として、テントを設置しました。また、ミストシャワーもとりつけました。

１０までの数字の書き方について学びました。
みんなで一緒に練習した後は、さんすうプリントで練習しました。

その２

　割り算の文章題をつくりました。
　全体をいくつかに同じように分ける方法と全体をいくつかずつに同じように分ける方法について考えました。

　４年生の未履修分の学習です。理科の授業の楽しさに実験があります。コロナ対策で理科室での実験を避けていますので、今日は教室でビデオを使って実験の様子を視聴しました。早く、自分の予想を自分たちで実験して確かめる理科の授業がしたいですね。

　２年生の算数は、既に２年生の学習に入っています。
　今日はくりあがりのある足し算について学んでいました。

その２