最終回となる「お話の会」には、内科医の方が来てくださいました。初めて見る実物大の心臓の模型は、とてもインパクトがありました。
　今日のキーワードは「共感」と「犠牲」。病気に向き合う孤独な気持ちを救う、「共感する力」の大切さを教わりました。「犠牲」は、講師の先生の考えに大きな影響を与えた本の題名だそうです。犠牲者の立場になることもあるが、世の中にはチャンスを得られる人の方がずっと多い。どんどんチャレンジしよう！というメッセージをいただきました。
　講師の先生は、プログラマーとして勤めたのち、「医者になる！」と決意されたそうです。そして大学に通い直し、１０年かけて、医者になる夢を叶えました。
　４回の職業講話を通して、子どもたちは、これからどんな道を歩んでいきたいと感じたのでしょうか。今後の碧学習で、より深く考えていきたいです。ありがとうございました。

その２

　今日は調理実習で「みそしる」をつくりました。
　だしは煮干しでとり、具はダイコンと油揚げ、ネギです。
　おいしくできたかな。

その２

その３

　３組も作りました。中にはだしをとった煮干しを細かく刻み、みそ汁に入れて食べるという班もいました。

その２

その３

　２組もつくりました。

その２

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　煮干しでだしをとった味噌汁の味にみんなびっくり。
　みんな「すごくおいしい」と言っていました。

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その３

　今日はタブレットの使い方について学びました。
　起動の仕方や、写真の撮り方、写真のトリミングの仕方などを身に付けて、色々な授業で使うことができるようしていきます。

　小学校３年生から小数の学習がはじまります。今日はものさしや１Lますの図を使って小数の概念について学びました。
　まず１ｍｍは１ｃｍを１０個に分けたもので（１/１０ｃｍ）、０．１ｃｍと表し、４ｍｍは０．１ｃｍの４こ分だから０．４ｃｍというように考えます。そこで、物差しが５ｃｍ４ｍｍを指しているところは、５ｃｍと０．４ｃｍだから、５．４ｃｍというように考えます。同じように、LとｄLについても考えます。
　こどもたちは、９ｍｍ＝０．９ｃｍ、４ｃｍ３ｍｍ＝４．３ｃｍ、３．５ｃｍ＝３ｃｍ５ｍｍとなることをお互いに説明しあって理解を深めていました。

　今日は造園業の方をお招きしてお話を聞きました。
　造園の仕事は、農業・園芸・植木・石工・左官・大工・電気・水道など様々な仕事の知識や技術（資格）が必要だということがわかりました。また、実際に使っている道具の一部を見せていただきましたが、子どもたちが見たことのなような道具もあり、みんな興味津々でした。
　講師の先生は家業が造園業だったことから、身の回りにある様々な道具や植物・石などに親しみ、職人さんたちと触れ合うことがあり自然にこの道に進もうと思ったそうです。そして、高校を選ぶ際には通学に不便でも自分がやりたいことを学ぶことができる造園緑地科のある高校や大学に進んだそうです。
　自分の好きなこと、面白いなと思ったことを職業として選び、続けている人ならではの輝きを感じました。
　ちなみに、講演会後に校長室で刈込ばさみの正しい使い方を教えていただき、とても勉強になりました。

　いつも使う道具のほんの一部です。ハサミだけでも用途に応じて何種類もありました。

　昼休みの時間に地震を想定した避難訓練を実施しました。実施日と時間を予告せずに行いましたが、避難そのものは素早くできました。しかし、おしゃべりの声が聞こえたのが残念でした。
　また、各教室に戻った後、「サイレントタイム（物音を立てずに、建物の下敷きになっている人の声などを聞き取るための時間）」を行いました。
　災害時に落ち着いて素早く行動するためにも、日頃の学校生活で集団で行動する際などに黙って行動する。気持ちの切り替えを素早くするなど習慣づけていきたいです。

　パラリンピックの種目でもある「ボッチャ」に挑戦しました。
　赤・青の２チームに分かれ、最初に投げられた白い的玉に自分たちの玉をどれだけ近づけることができるかを競う競技です。「氷上のチェス」とも呼ばれる「カーリング」に似ていて、思った位置に玉を投げる力加減だけではなく、相手チームとの駆け引きが大切なとても戦略的なスポーツです。
　今日は思ったコースに玉を投げるための練習を主にしました。