今日は、デンソーから講師の先生をお招きして、各学級別に２時間ずつ磁石（電磁石）の実験などを行いました。ちょうど理科の授業で学習し始めた単元と関連した多くの実験を準備していただきました。子どもたちはとても興味深く実験に取り組んでいました。

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

その９

　掃除につかう道具を工夫して、身の回りをきれいにしてみました。水回りの掃除では、レモン水やミカンの皮などを使って、鏡やタイルなどの汚れを落としました。ほこりを集めるために、ストッキングや軍手などを使いました。
　洗剤を使わなくても意外ときれいになることを知って、子どもたちは驚いていました。

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　ウッドブロックを使って、馬が走る足音を表現していました。

　身の回りにある三角形や四角形を探して、タブレットで写真を撮ります。その後、教室でそれぞれお気に入りのものをひとつ発表しました。
　子どもたちはいろいろなところから図形を探し出していました。

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　正方形、長方形、直角三角形２つずつを使って、別の正方形、長方形、直角三角形をつくました。それぞれがどうしてその形であるといえるのか、理由を説明しました。
　子どもたちは既習の定義を使って、それぞれ説明していました。

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　試験管の口に洗剤で膜をつくり、お湯や氷水が入ったビーカーの中に入れたり、手でつかんで温めたりして、試験管の中の空気の体積がどう変化するのか実験して確かめました。

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　自分がとべる高さの跳び箱を選んで、練習していました。
　跳び箱運動は、「できた」喜びがはっきりとわかる種目です。友だちの技を見たり、先生にアドバイスしてもらったりしながら、自分でこつをつかみ成功すると、より難しい技に挑戦しようという気持ちが高まりますね。

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