「光と色のファンタジー」という教材を使って、作品を作っています。色セロハンやビー玉など、色とりどりの材料を使い、トレーシングペーパーから透けて見える色や形の美しさや楽しさを表現します。
　子どもたちは先生の説明をしっかり聞いて、枠づくりの作業に取りかかっていました。

その２

　社会見学で学んできたことを発表して、車づくりのさまざまな工夫にせまっていました。

その２

　ベニヤ板を糸のこ盤を使って思い思いの形にした後、彩色します。最後にホワイトボードをべニヤ板に貼り付けて完成です。
　子どもたちは自分の好きなキャラクターや、趣味の道具などを描いていました。

その２

その３

　１年生の学芸会は歌と合奏を中心に披露します。
　みんな一生懸命に練習していました。

その２

　４週間の教育実習期間も今日で終わりです。今日は「お楽しみ会・お別れ会」をしました。実習生は２年３組の子どもたちと一緒にゲームをしたり、踊ったりしました。
　子どもたちからはお手紙や、手作りのプレゼントが渡されました。

その２

　今日は黒柳徹子さんが幼少時の思い出をつづった「父の言葉」という資料をもとに考えました。

【あらすじ】
　黒柳さんが小さいころ、生涯松葉杖を使わなければなくなるかもしれない足の難病を患ったが、奇跡的に回復できた。あるとき、同じ病気で隣の病室にいた子が赤い松葉杖をついて歩いているのに出会うと、黒柳さんは思わずかくれてしまう。その後、その子の姿を見かけると、その子に松葉杖をついていない自分の姿を見せたくないがために、横道にそれるようになる。
　ある日、黒柳さんが父と歩いている時、赤い松葉杖の子に出会う。黒柳さんは「だめかくれなきゃ」といって、父を引っ張り横道に隠れ、「あの子に足は見せられない」と半泣きになって説明する。
　その時、父は「そんなにかわいそうと思うなら、かくれないで、行ってお話でもしてあげればいいのに」という。この言葉が、現在の黒柳さんのボランティアやユニセフの活動の出発点となっている。
　
　５年２組の子どもたちは、自分だったら「話をする」か「かくれる」のかについて考えました。話し合いを通して、「話をする」のも「かくれる」のも相手のことを思うことがあることに気づき、相手のことを考えて行動することの大切さについて考えを深めていました。

その２

その３

愛知県社会科教育研究大会が本校で行われました。
中部っ子の学習の様子を見に、県内から多くの先生が訪れました。

３年生は、学区内の豆腐店の工夫について話し合い、販売店と消費者の願いとのつながりについて考えました。

話し合いを通して、友だちの考えの良さを受け入れながら、自分の考えを深めていきました。

４年生は、水道に関わる人たちの思いや水の使い方を考えました。

節水について、家族や周りの人へ発信するために、みんなでできることを考えました。

友だちと意見を出し合い、社会に求めらている自動車はどのようなものなのか、お互いに考えを深めました。

５年生は、自動車工場で働く人々の工夫や努力について考えました。