その２

　「中部どっこいしょ」の練習もかなり進んできました。今日の練習は入場から一通り通した後、子どもたちもお待ちかねの「鳴子」を持って踊りました。鳴子を持った後は、気合も一段と入り、力強い動きになってきました。
　各学級のフィナーレの場所については、来週プリントでお知らせします。

その２

その３

　５・６年生の集団演技の練習も、実際に使う手旗を持っての練習が始まっています。
　今年から新しく取り組んだ集団演技ですが、そろえるのがなかなか難しいようです。
　当日は隊形が大きく分けて２種類になります。それぞれどの学級がどのあたりで演技をするかについては来週プリントでお示しします。

　鳥の形の輪郭線が描かれた画用紙を裏返し、クレヨンでいろいろな形や模様、色などを自由に描いていきます。鳥の輪郭線の中に鳥の絵を描くのではなく、真っ白な画用紙に自由に描いた後で鳥の形に切り取ることで、思いがけない模様や色の鳥が完成します。
　

その２

４組も同じ作品作りに取り組みました。

その２

　今日は、２年生みんなでミニトマトの苗を植えました。１年生ではアサガオの栽培をしましたが、今年は育て、収穫し、食べる楽しさのあるミニトマトです。どうお世話すれば美味しいミニトマトがたくさん収穫できるか、みんなで考えてみましょう。

その２

　今年の運動会の最終種目は、５・６年生による集団演技です。
　昨年度まで行ってきた組体操（組み立て体操）にかえて、手旗を使った集団演技を発表します。一人一人の動きを確実に覚え、タイミングをそろえるために頭の中でカウントしながら演技するなど、組体操とは違った難しさがあります。５・６年生の心技体がそろった演技をご期待ください。

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　久しぶりのまとまった雨が降り、昼の休み時間には図書館に多くの子どもたちが集まってきました。
　図書館以外のメディアルームやメルヘンランドにも本を求めて子どもたちが来ていました。

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その３

　自分でタブレットを使って撮影してきた写真をプリントアウトし、縦横４つずつの１６分割に折り目を付けました。四つ切の画用紙にも同じように１６分割するための補助線を描きます。そこに、写真をみながら下描きをしていきます。
　子どもたちは、自分が描こうとする対象物の大きさや左右の高さの違い、垂直線や水平線を意識して下描きをしていました。描こうとしている花を取ってきて、じっくりと観察したり、遠近法の技法を使って奥行きを表現したりしている子どももいました。

その２

　コンピュータ教室で「スクラッチ」というソフトを使い、プログラミングの仕方について学びました。今回は資料を見ながら、資料に示してある通りにプログラムして、「ネコ」のキャラクターを動かしてみます。
　

その２