最新更新日:2024/03/22
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運動会予行演習 16

1年生 親子玉入れ
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5年3組 理科 「種子はどのような条件がそろうと発芽するか」

 インゲン豆の種子を使って、いろいろな条件下で発芽するかどうかの実験をしています。子どもたちは、発芽に必要な条件を「水」「空気」「温度」と予想しました。
 既に、水の有無、空気の有無の条件に差をつけて実験してきたので、今回が最後の「温度」です。ともに、水と空気がある条件で一方を室温で管理し、もう一方を冷蔵庫内で管理します。どのような違いが生じるか、生じないのか、子どもたちの予想通りになるでしょうか、数日後の結果が楽しみです。

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6年1組 音楽 「パートの役割や楽器の特徴を生かして合奏しよう」 1

 グループで「ラバーズコンチェルト」という曲の合奏に挑戦しています。オルガン、リコーダー、トライアングル、鉄琴、スネヤドラムなどの楽器の特徴を生かして演奏します。
 発表会に向けてどのグループも協力して練習していました。
 
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6年1組 音楽 「パートの役割や楽器の特徴を生かして合奏しよう」 2

その2
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3年1組 外国語活動 「I like blue.」 1

 授業の始めに「The Rainbow Song.」という色の名前が何種類か出てくる歌を歌いました。」そのあと、色について英語の発音について練習をしました。色の名前は生活の中で聞いたことがあるものが多いので、ALTの先生の発音に続いて、子どもたちは比較的すぐに慣れていきました。
 次の時間に「I like ○○.」という文を使って活動をします。
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3年1組 外国語活動 「I like blue.」 2

その2
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3年2組 国語 「問いと答えについて考えよう」 1

 「自然のかくし絵」という説明文を学習しています。説明文は「問い」と「答え」が記述された段落がそれぞれあり、それをとらえることが説明文を読み取る上での「道具」のひとつになります。
 今日は全ての段落から、その「問い」と「答え」の段落を選び出すことをしていました。
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3年2組 国語 「問いと答えについて考えよう」 2

その2
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3年3組 理科 「ヒマワリのたねをまこう」

 先日はホンセンカの種をまきましたが、今日はヒマワリの種をまきました。
 2つの植物の種をまきましたが、それぞれどのように成長していくか観察が楽しみです。
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4年1組 理科 「天気によって、1日の気温のかわりかたにどのようなちがいがあるか」

 1日の気温の変化が天気によって違いがあるのか観察しました。9時から1時間間隔で気温を計測します。今日は曇りでしたので、次回は晴れの日か雨の日で観察します。
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救急法講習会を行いました。

 先週の金曜日に、日本赤十字社の指導員をお招きして、救急法講習会を行いました。
 毎年、水泳の授業が始まる前にすべての先生を対象に行っています。もしもの時に的確な処置ができるよう、立場を変えながら繰り返し練習をしました。

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全校練習 1

 今日は2回目の全校練習でした。準備体操(ラジオ体操第1)など、開閉会式の流れにそって練習しました。去年の半分の回数の全校練習ですが、なるべく少ない練習でできるよう、式の内容を見直しました。
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全校練習 2

その2
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2年1組 生活 「かんさつしてきづいたことをつたえあおう」 1

 子どもたちが植えたトマトの苗を観察して気づいたことを付箋に書きます。その後、各グループごとに模造紙にそれぞれの気づきを、観点別に貼り付けます。子どもたちはそれぞれが気づいたことをまずはグループで伝え合い、そのあと学級全体に広げていきました。
 これからも観察した気づきを、同じように模造紙に貼り付けていきます。トマトの生長に伴い、新たな気づきが増えていきます。
 
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2年1組 生活 「かんさつしてきづいたことをつたえあおう」 2

その2
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2年3組 図画工作 「人ぶつをくわしくかこう」 1

 すべり台から勢いよく滑り降りてくる自分の写真を撮ってもらい、その写真をみて、生き生きとした表情やダイナミックな動きをとらえて表現しました。
 子どもたちは人物を描こうとすると小さくなりがちですが、画面いっぱいに描くことで自分が表したいことを力強く表現できるようにします。
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2年3組 図画工作 「人ぶつをくわしくかこう」 2

その2
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3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 1

 「中部どっこいしょ」の練習もかなり進んできました。今日の練習は入場から一通り通した後、子どもたちもお待ちかねの「鳴子」を持って踊りました。鳴子を持った後は、気合も一段と入り、力強い動きになってきました。
 各学級のフィナーレの場所については、来週プリントでお知らせします。
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3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 2

その2
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3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 3

その3
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学校行事
6/8 授業参観・引き取り訓練・午後第1回資源回収
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