運動場東の梅の隣に、山茱萸（さんしゅゆ）の木があります。一昨日あたりから一気に黄色い小さな花を咲かせ始めました。

　３・４年生ではボール運動のゲームの中で、ゴール型、ネット型、ベースボール型をそれぞれ学習します。３年生ではベースボール型ゲームとしてフットベースボールを学習しています。
　ゲームの様子を見ていると、ピッチャーが投球する、キッカーがキックするのはかなりできます。でも、フライボールをノーバウンンドで捕球するのは少し難しく、ゴロボールを捕球し、フォースアウトが成立する塁に送球してアウトにすることはかなり難しいようです。捕球→送球→捕球の３つの動きを、ある程度の精度で完結させることはなかなかできません。
　それでも子どもたちは、お互いにルールを守って楽しくゲームをしていました。

その２

その３

その４

　新学習指導要領では、プログラミング教育が実施されます。本校では、スクラッチというソフトを使い「コンピュータに意図した処理を行うよう指示することができるということ」を体験させながら、自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組みせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力を育てます。（プログラミング的思考）
　また、身近な生活でコンピュータが活用されていることや問題の解決には必要な手順があることに気付くとともに、コンピュータの働きを、よりよい人生や社会づくりに生かそうとする態度を育てていきます。
　２年生では、自分の思うような動きにすることはなかなか難しいですが、まずは自分の好きな背景を選び、好きなキャラクターを動かしてみることから始めています。意図しない動きであっても、自分が入力した結果、キャラクターが動くという楽しさを味わっているようです。

その２

　３年生と４年生でそろばんを使って学習します。今日は最初の時間だったので、中には「これってなに？」と初めてそろばんを見る子もいたようです。
　昭和の時代の習い事の代表といえば「習字」と「そろばん」ですね。その中でも、そろばんには多くの子どもが通っていたと思います。でも、平成も終わろうとしている現在では、そろばん教室に通っている子は少なくなったようです。
　今日はそろばんの仕組みや、数の表し方、そろばん玉のそろえ方や払い方などを知り、実際にそろばん玉を動かして（おいて）数を表してみました。
　今後は、簡単な加法及び、減法の計算の仕方について知り、計算していきます。

その２

　コンピューターの操作に慣れるため、お絵かきソフトを使って思い思いの絵を描きました。子どもたちはなれるのが早く、マウスを上手に使っていました。

その２

その３

　コリントゲーム（ピンボール）の盤を作りました。子どもたちは盤のデザインや釘の位置を考えて制作します。釘の間は輪ゴムで止めて、ボールが盤の外に出ないようにしたり、得点ポケットにしたりします。この作品の制作を通して、げんのう（かなづち）の使い方を学びます。
　自分で作った作品で遊ぶことができる楽しさがあり、子どもたちも「めっちゃ楽しいです」と口々に言っていました。

その２

　今日は北中の卒業証書授与式でした。春らしい日差しのなかすばらしい卒業式でした。
　楽しいこと、つらいこと、様々なことがあった中学校生活を終え、それぞれの道に進んでいこうとする卒業生とそれを見送る在校生、先生方、保護者の皆様の思いが詰まった式でした。
　国歌、北中健児の歌以外に、卒業生が「群青」という曲を歌いました。
　この曲は平成２４年度の福島県南相馬市立小高中学校卒業生と当時の音楽の先生がつくった曲です。「南相馬市」というとお気づきだと思いますが、東日本大震災による被害を受け、福島第１原発の事故によって避難を余儀なくされた地域の中学校です。（平成２４年度卒業生は１年生の３学期に被災）全国にばらばらになってしまった仲間たちのことを思ってつくられた曲です。曲の後半にでてくる「きっとまた会おう　あの町で会おう、ぼくらの約束は　消えはしない」というフレーズが心に残りました。
　また、最後に全校で歌った曲は「キセキ　〜僕らの足跡〜」です。この曲は北中生たちが作詞した曲で、曲中に何度も「この北中が　僕らは大好きです」というフレーズが出てきます。
　中部小学校のほとんど子が進学する北中学校で、生徒たちが「この北中が　僕らは大好きです」と胸を張って歌っている様子をみて、とてもうれしく思いました。

　職員室の南側にあるモクレンと１年生が生活科で育てているチューリップが温かい日差しを浴びて咲きました。

　安城農林高校農業科の生徒さんたちが、企業と協力して開発・製造した「金俵（きんぴょう）マクワウリシフォンケーキ」を持ってきてくれました。
　１学期に高校生の皆さんが来校し、金俵マクワウリのＰＲと栽培方法を教えてくれ、本校でも栽培しました。今回のシフォンケーキは、安城農林高校で栽培し、粉末にしたものを練りこんだものです。なお、ケーキするというアイデアは、中部っ子が行ったアンケートをもとに考えたそうです。
　口に入れるとふわふわの食感で口の中で溶けていきます。そして、口に入れた瞬間はわからなかったマクワウリの香りがほのかに口の中に広がり、鼻から抜けていきます。おしゃれな感じの中にも素朴さがある、とてもおいしいシフォンケーキでした。
　安城農林高校さんが、かつてこの地方で栽培されていた「金俵マクワウリ」を再び広めていきたいという熱意のこもった商品です。市場に広がっていくとすばらしいですね。

その２

その３

　各委員会とも最後の委員会ということで、活動のまとめや反省、来年度での改善点などについて話し合っていました。
　福祉委員会では、ベールマークの仕分け作業や、集めたベルマークで購入したストップウォッチや電子ホイッスルに学年・学級名のシールを貼り付ける仕事をしていました。