１年生が図工で初めて絵の具を使いました。絵を描く前に、絵の具に慣れたり、色を混ぜ合わせたりするために、いろいろな色の水を作りました。

　４年生が水鉄砲を使って遊びながら、とじこめた水に圧をかけたときどうなるかを勉強しました。勢いよく飛び出す水に全身ずぶぬれになりながらも、着替えをちゃんと持ってきたので、思いきりかけ合いました。暑い日にぴったりの学習で、とても気持ちよさそうでした。

　５年生がソフトバレーボールに取り組んでいます。グループごとにパス練習をし、水分補給をした後、２つのコートに分かれて試合をしました。バドミントンのネットを使い、サーブは投げてもよいなど、特別なルールで行います。

　音楽室で５年生が、オルガン、鉄琴、タンバリン、太鼓などに分かれて演奏の練習をしていました。すべての楽器が合わさったら、楽しい合奏になりそうですね。

　２年生では生活科で夏野菜を育ててきました。収穫したものを家に持ち帰ったことと思います。先週には「やさい新聞」を作りました。こんな学習ができたのも、畑の手入れをしてくださった農園ボランティアさんたちのおかげです。今日は、感謝の手紙を書きました。

　８月になりました。今週は半日授業です。その後、２週間の夏休みとなります。
　図書室では夏休み用の貸し出しのため、展示が工夫されています。図書委員のおすすめカードもそえられています。今週は一人２冊まで借りられますので、ぜひ利用しましょう。

　本日の中日新聞で紹介されましたが、昨日安城市温室園芸組合の花き生産者の方からたくさんの観葉植物をいただきました。そこで、子どもたちの癒しになるように、校舎内のいろいろな場所にさっそく飾りました。懇談会の際に、ご覧ください。

　２年生が２人一組で国語の勉強をしていました。かいた絵を聞く人に分かりやすい順序で説明するものです。形や大きさ、向きなど、きちんと伝えられたでしょうか。

　今日は広い体育館を使っての実験でした。ゴムを１０ｃｍ伸ばした時と２０ｃｍ伸ばした時の違いを調べました。楽しみながら理科の勉強を進めている様子が伝わってきます。

　今年から授業時間数を確保するため、朝の帯学習に取り組んでいます。１日１５分間、国語や算数の基礎的学習を中心に３日で１時間分として扱います。
　この日は、１年生が算数の復習プリントに取り組みました。３年生はテストを返却し、解説しました。４年生では作文の友の勉強を進めました。限られた時間を計画的に有効に使えるようにしていきます。

　６年生では計算力テストを行っていました。ここまでの学習が身についているでしょうか。真剣な顔つきで取り組んでいます。

　５年生がスーパーのチラシを持ちより、食料品の産地を調べました。それをグループごとにまとめたものがちょうどできあがったので写真を撮りました。全部のグループは紹介できません。来週の個人懇談のときにご覧ください。

　しばらく続いた雨も上がり、６年児童が全員そろったので、卒業アルバム用の学年写真、学級写真、グループ写真を撮影しました。元気のよい、６年生の声が響き渡りました。ここでは撮影風景だけ、できあがりを楽しみにしてください。

　３年生の理科では、ゴムの力で車を動かしました。目標となる線の上でちょうど車が止まるようにゴムを調節します。自分のことに集中している子もいれば、友だちの様子が気になって仕方ない子もいました。なかなか難しく、ちょうどよい加減が分かったかな。

　「名前を見てちょうだい」を学習した２年生が、「えっちゃん」「大男」「ナレーター」などの役割を決めて、音読の発表を行いました。聞く人もしっかり聞いて、よかったところをすぐにノートに書きました。

　明日から４連休になります。昨日より愛知県の新型コロナウィルス感染者が急増したことを踏まえ、次のことを中心に適切な感染防止対策をお願いします。
１　不要不急の外出を避けてください。
２　石鹸での手洗いを徹底し、自宅での換気も小まめに行ってください。
３　外出する際は、出先の感染状況を把握し、慎重に感染防止対策を行ってください。
４　体調に不安がある場合は無理をせずにしっかりと休養を取ってください。
以上です。よろしくお願いいたします。

　５年生の理科では、メダカのためにすみ心地の良いおうちをつくろうと引っ越し大作戦に取り組みました。班ごとに小石をしき、水を入れ、水草を入れたら、メダカをうつします。協力して作業を進めました。

　２年生の算数では、図を使って引き算の問題を解いていました。
まずは例題をみんなで考えてから、各自でときます。図の意味がわかったかな。

　４年生が保健の授業をしました。
　今日は「大人になるための準備」で、男女の成長の違いを考えました。

　５年生の英語では、「What do you want for your birthday?」「I want 〜　.」の言い方を勉強しました。ちょうど activity として、ペアを作り、お互いに聞き合っているところでした。自信のない子には先生がアドバイスをしていました。