明日のプール開きの前に、校長先生と体育委員長がプールを清めました。楽しいだけではなく、安全を第一と考え、決して事故が起こらないよう大人が見守っていきます。

体育の時間でした。
ドッジボールを行なっていました。
たくさんの子がボールに触れるように、ボールを譲り合っていました。
ゲームに勝つだけでなく、みんなで仲良く楽しむことも目標のようです。
素敵な目標ですね。

コンピュータの先生に来ていただき、eライブラリの練習をしていました。
初めてのことなのでとっても大変だったみたいですが、きっと、次にやってみる時はスムーズにできるでしょう。
自分で進んで問題をたくさん解くことができるので、楽しみだね。

道徳の時間です。
「泣き虫」という資料から、周りの人が笑顔で過ごすために自分たちにできることを考え、話し合っていました。
相手の気持ちを思いやる大切さなどに改めて考えることができたようです。

国語の時間でした。
「世界で一番やかましい音」の山場について話し合っていました。
黒板を見ると、一生懸命話し合ったことが感じられますね。

算数の時間でした。
割る数が大きくなればなるほど商は小さくなるけれど、少数で割るとどうなるのかと考えていました。

図画工作科の時間です。
「光のサンドイッチ」の作品作りかな。
ただセロファンを貼るだけでなく、いろいろ工夫して貼っていて感心しました。
光にかざすと、とてもきれいです。
終わった子はタブレットで写真を加工したり、プログラミングをやったり、いろいろ挑戦していました。

北部浄水場へ見学に出発です。
雨が降らなくてよかったね。
「行ってきます！」と大きく手を振って、元気いっぱいに出発して行きました。
たくさん発見してきてね。

今日は台風による大雨という悪天候でした。
学区のいろいろな場所が冠水し始めていて子どもたちが歩くには危険だという情報も地域の方からいただきました。
ありがとうございました。
急遽、引き取り下校を行うことになりましたが、保護者のみなさま、ご協力ありがとうございます。

社会科の時間です。
今度、北部浄水場の見学に行きます。
その時に質問したいことを考えていました。
せっかくの機会なので、働く人に聞かなければ分からないことをたくさん聞いてきてね。

とっても良い姿勢で頑張っていますね。
いい写真が撮れて嬉しいです。

音楽の時間です。
リズムに気をつけて、リコーダーを吹いていました。
前でお手本を吹いてくれる子に続いて、みんなで吹きます。
お手本を吹きたい子がたくさんいて素敵ですね。

国語の時間です。
物語文「世界で一番やかましい音」の学習が始まるようですね。
範読を真剣に聞きながら、山場がどこかを考えていました。

図画工作科の時間です。
作品に色を塗って、いよいよ仕上がりも間近のようです。
作品を初めて見る教頭先生から、「髪の毛の動きまでよく表現しているね。」と良いところを褒めて頂けて、みんな嬉しそうです。

外国語の時間でした。
英語の歌やチャンツをリズムよく歌っていました。
リズムにのって、とても楽しそうに大きな声で歌っていて、素敵でした。

新出漢字の学習です。
間違いやすいところの確認をしていました。

給食準備が始まりました。
カメラを向けると、いつの間にかポーズをつけてくれたり、カメラ目線を向けてくれたりしている、人懐っこい子どもたちです。
給食エプロンを身に付けるのも速くなりましたね。

今後も午後にかけて雨が降り続き、道路の冠水や落雷の恐れがあることから、本日は保護者引き取りによる下校とさせていただきます。

＜下校の方法＞
・全ての児童が午前で授業を終了し、給食後、体育館に集まります。
・保護者の方は、１３：３０以降に小学校の南門（志貴保育園のある門）から自動車で入り、運動場に駐車します。
・車を降りて、体育館内で担任に下校することを伝えた上で、お子様と帰宅します。
・お帰りの際は、南門ではなく、北門を通っていただきますようお願いします。
・お迎えに来るのが遅く（１６：００以降）なる場合は、予め志貴小学校へお電話ください。

＜児童クラブにお子さんを預けている方へ＞
・引き取り下校を行う場合は、児童クラブは行われません。保護者のお迎えがあるまでは、志貴小学校の体育館でお子さんを預かりますので、なるべく早くお迎えに来ていただくようよろしくお願いいたします。

６月２２日、２３日の自然教室に向けての保護者説明会が行われました。
自然教室実行委員に立候補してくれた12人を中心に準備も着々と進んでいます。
素晴らしいスローガンも決まりました。
「自然教室に行ける喜びや感謝の気持ちをしっかりともって、いい体験をしてきてほしい。」と話す言葉をしっかりと頷いて聞いてくれる子どもたちを見ていて、素晴らしい自然教室になるだろうと嬉しくなりました。

普段吸っている空気と、人が呼吸した後の空気の成分を調べました。二酸化炭素の量がどうなっているかを友達と一緒に計測しました。