図工の授業で、新芽をつけた木々の姿を画用紙に描きました。蝶々が花の蜜を集める様子を描くなど、思い思いの構図で表現していました。絵の具、クレヨン、色鉛筆などを組み合わせて描くことができました。

３年生がローマ字の学習をしています。今日は「か行」のことばをローマ字に直していました。「あか（aka）」「えき（eki）」などを正しく書くことができました。

来月の体力テストに向けて、立ち幅跳びの練習をしました。両足で力強く踏み出して、なるべく遠くに着地できるように何回も練習していました。本番でよい記録が出せることを願っています。

算数の授業で、線対称・点対称の単元のまとめをしました。問題集が解けた子は、担任の先生のチェックを受けていました。人に説明をすることで自分の考えを整理していました。

知らない方に自己紹介をしたり名前を尋ねたりする学習をしました。志貴小の先生たちの名前を確認しながら、実際に通りかかった校長先生に「名前を教えてください。」と尋ねることができました。

体育館でマット運動の学習をしました。友達や先生に支えてもらいながら倒立をしたり、ブリッジや側転の練習をしたりしました。身体のバランスのとり方を理解することができました。

図工の授業で粘土細工をしました。粘土をこねて、夢の動物を作っていました。完成した子は先生に記念写真を撮ってもらいました。立体的に表現することの楽しさを味わうことができました。

学級活動で給食を全部食べきるにはどうすべきかを話し合いました。準備の開始を早くして食べる時間にゆとりをとったり、一人に配膳する量を少しずつ増やしたりするなどの案が出ました。

音楽の授業で「春の小川」の学習をしました。先生が弾くピアノに合わせて口ずさんだり、楽譜を見て音程を確認したりしました。早くメロディーを覚えて、元気よく歌ってほしいと思います。

体育の授業で先生の指示通りに動く学習をしました。先生が「アフリカゾウ」と言うと、文字数である６人グループを素早くつくりました。仲良く元気に活動することができました。

国語の授業で、おにぎり石の伝説の話を学習しました。登場人物の心情が変化する様子を読み取り、音読で表現していました。想像力を高めながら、音読を楽しむことができました。

算数の授業で引き算の学習をしました。「２１−９」の計算の仕方を確認した後、「４２ー９」の問題に挑戦しました。周りの人と解き方や答えを確認することができました。

朝登校してすぐ、あちこちで子どもたちの活躍が見られます。
保健委員会では、毎朝、水質チェックと健康観察板配付、環境調べを分担して行います。全校のみんなのために安全な水が蛇口から出てきているか真剣に調べる高学年。その姿を見ていた１年生から「かっこいいね」と言われていました。

図工の授業で風景画の学習に取り組んでいます。平面的ではなく、奥行きを感じられるような絵に挑戦しました。今日は、画用紙に鉛筆で下書きを行いました。完成が待ち遠しいですね。

運動場で撮った写真をもとに、調べたことを発表しました。植物では「たんぽぽ」や「シロツメグサ」、動物では「アメンボ」や「カブトムシの幼虫」などの意見が出ました。命の息吹が感じられる季節ですね。

体育の授業でコントロールよくお手玉を投げる練習をしました。自分の狙ったところに投げられるように、手や体の向き、力加減などを調整することができました。力がある子はかなり遠くまで投げていました。

国語の授業で、あいうえおが含まれている文章を読みました。あいうえおの字がある場所に色鉛筆で丸をつけて覚えていました。「あ」と「お」の違いを理解することができました。

体育の授業でドッジボールをしました。元気よくボールを追いかけて、プレーを楽しむことができました。味方の子を励ますだけでなく、相手に心遣いをする姿も見られました。

理科の授業で、先週撮影した空の写真を見直しました。たくさんの写真の中で、好きな形をしている雲を選んで印刷しました。どれにしようか友達と熱心に話し合っていました。

書写の授業でカタカナを書く練習をしました。特に「おれ」や「まがり」のある字について、きちんと書けるかを確認しました。練習帳には、きれいな「ヒ」や「ユ」が書かれていました。