最新更新日:2024/03/22
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「幸せになる力」を育てる学校づくりを目指しています
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5年生(7月3日)

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本日の給食の様子です。
どの子もおいしそうに食べていました。
学年下校は雨の中の下校でしたが、落ち着いて下校していました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、家の南側にある植物でした。

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その61☆
日本のクリスマスは寒い、オーストラリアのクリスマスは暑い、では、フィリピンのクリスマスは?

今週の授業の場面から

 学校再開から1か月が過ぎました。学校生活を楽しく送っています。
授業のどの場面でも、自分の考えを相手に伝えたり、確かめあったりと
楽しく授業に取り組む場面をたくさん見ることができます。
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4年3組社会科「学校の施設を探る」

 3組の社会科の授業では、水道設備についての学習をしています。5
時間目は、校内の蛇口の数をグループで考え予想しました。その後、
実際に校内の蛇口の数を数えました。予想は的中したでしょうか…。
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2年4組音楽の授業より

 4組の音楽の授業では、「かえるのがっしょう」をピアニカの三重奏
で演奏しました。相手の音をしっかりと聴き、自分のパートを遅れずに
演奏することができました。
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5年2組体育「立ち幅跳び」

 5年2組の体育の授業で、立ち幅跳びを行いました。着地に気を付け
ることと、腕を大きく振って反動をつけて跳ぶことを心がけていたよう
です。
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6年生音楽

 パートごとの練習をしています。どんな合奏になるのでしょうか。
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4年生図工「トントンつないで」

 3組では、できあがった作品を展示しています。
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7月3日(金)

 今日はまた梅雨空に戻りました。湿気が多く生活しにくい1日になり
そうです。ただ、どの学級も授業に集中したり、元気に遊んだりと充実
した学校生活を送っています。今日も1日がんばりましょう。
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5年生(7月2日)

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今日の授業の様子です。
1組と2組が算数の問題に意欲的に取り組んでいました。
明日からは雨の予報ですが、元気な子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、夏と秋でした。

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その60☆
家の北側と南側にある植物はどちらが育ちやすいでしょうか。

2年1組図工の授業より

 1・2時間目、2年1組の図工の授業では、自分のお気に入りを絵で
表現しました。とても素敵な作品ができました。
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3年生図工の授業より

 2組の図工の授業では「3の2あいランドにいたらいいなと思う生き
物を考えよう」を学習課題として、制作活動に取り組みました。さまざ
まな考えが出る中で、個々がこだわりの作品を作りました。
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ホウセンカの花が咲きました

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 3年生が育てている、ホウセンカの花が咲きました。4時間目、1組
がその様子を観察しました。

失敗から学ぶ(6年理科 だ液のはたらき)

 6年1組の理科の授業で、だ液のはたらきを調べる実験をしました。
本来なら、だ液がデンプンを分解し糖に変えることで、ヨウ素液を加え
ても大きく変色しないのですが、ある班の実験では紫色に変色してしま
いました。結果は失敗に終わりましたが、そこから疑問が生じ、さらに
考えるきっかけを作ることになりました。ぜひ、失敗から多くのことを
学んでほしいと思います。
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1年生算数の授業

 1年生の算数の授業では、足し算の学習をしています。今日の授業
では、ブロックを使い学習を進めました。
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6年生理科「心臓のはたらき」

 4組の理科の授業では、心臓のはたらきについて学習をしました。
実際に聴診器を活用し、自分の心拍数を測定することで、学びが確か
なものになります。多くの子の実験結果を分析し、さらに考えを深め
ることができるといいですね。
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7月2日(木)

 今朝はとてもさわやかな朝です。昨日、白山神社ではセミの鳴き声も
聞こえてきました。夏はもうすぐそこまでやって来ているようです。
 今週も残り2日です。がんばりましょう。
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5年生(7月1日)

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3組と4組の授業の様子です。
本日から7月に入り、じめじめとして過ごしづらい日でしたが、それぞれの学級で集中して学習に取り組んでいました。
朝会では、5年生の児童の表彰もありました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、○です。昔の種子でも発芽します。

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その59☆
大平洋側の気候で、雨がよくふる季節はいつでしょうか。

今日も子どもたちの人気メニューです

 今日の給食も、子どもたちの人気メニューです。夏野菜のカレー、
コーンフライ、さっぱりきゅうり、麦ごはん、牛乳です。
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いずみ学級

 いずみ学級の子たちが作っている梅ジュースの色が変わってきました。きれいな緑色だった梅の実がおいしそうな色に変化しています。子どもたちが毎日うれしそうに眺めています。国語の授業では、サツマイモについての説明文を読み取っていました。
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緑が映えます

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 中庭の木々の緑がとても鮮やかです。
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