最新更新日:2024/03/22
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「幸せになる力」を育てる学校づくりを目指しています
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さなぎからせい虫へ

モンシロチョウをたまごから育て、成長の様子を見てきました。
今日は、成虫になりそうなさなぎを発見し、みんなで見守りました。
残念ながら、さなぎから出てきたしゅんかんは見逃しましたが、立派な成虫になり、羽をのばしたあとの姿を見ることができました。
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5年生

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本日の授業の様子です。
外国語の時間には、自己紹介をしました。
体育館の体育では、とび箱が始まりました。
高い段数やいろいろな技に挑戦しています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、エンペラーペンギンでした。

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その51☆
今日は英語の問題です。
What day is it today?

歯科検診

 今週は、全校児童の歯科検診を実施しました。体育館で距離を取って並び、学校歯科医の先生に一人一人の歯や口の中の状態を見ていただきました。なかしま小児歯科の中嶋先生、ありがとうございました。
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4年生社会科

 調べ学習をもとに、3組では「防災新聞」を作っています。
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いずみ学級図工「だいすきいっぱい」

 自分が描いたたくさんの絵を、レイアウトを考え画用紙に絵を並べ
ます。みんなとても素敵な絵になりました。
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2年生算数「長さを測る」

 2年生の算数の授業では、ものさしを使って長さを測る学習を行って
います。いろいろな物の長さを測ることができるようになると便利です
ね。
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6月19日(金)

 昨日から雨が降り続いています。昨日の帰りに行う予定だったスクー
ルガードさん紹介の会も、来週に延期されました。みなさんの登下校で
安心・安全に登校できているのもスクールガードさんやPTAの旗当番
の皆さんのおかげです。交通ルールを守って登校するとともに、ぜひ、
元気な声であいさつができるといいですね。
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5年生 図工

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5年生の図工のようすです。
動きの不思議というテーマで、動いている場面の絵を書いています。
いろいろな動きをかいていて、みんなの良さがとても出ていますね!
完成がとても楽しみです。

昨日のちょうせんじょうの答えは、×でした!
生まれたてのメダカは、おなかに養分があります。わかったかな?

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その50☆
国語の教科書36ページの絵の中で、一番速い動物は何でしょう。

いずみ学級国語の授業

 いずみ学級の国語の授業は、3クラスで内容の違い授業を行っていま
す。3組では、漢字辞典の使い方について学びました。1・2組は教科
書を読み、その内容について学びました。

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4年生算数

 4年生の算数の授業では、学級を2つのグループに分けて授業を
行っています。いつもより教室の空間が広く感じます。
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5年生家庭科

 4時間目、1組では「玉止め・玉結び」の練習をしました。上手に行う
コツを友達に教えるなど、学び合いの姿を見ることができました。
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3年生図工の授業より

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 2組では、完成した作品を黒板に掲示し、お互いに描いた作品を鑑賞
しました。

なんじゃもんじゃ広場(広報委員会)

 放送室前の掲示板に「なんじゃもんじゃ広場」という掲示コーナー
があります。さまざまな絵を掲示しています。本年度もいくつかの作
品が掲示されています。
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2年生国語の授業より

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 比較的涼しい1時間目。2年2組・3組では国語の授業を行っていま
す。2クラスとも、朝から元気よく教科書を読む声が聞こえてきます。
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6月18日(木)

 梅雨空に逆戻りです。天気予報では午後雨が降るようです。今日は、
一斉下校の際にスクールガードさん紹介の会が行われる予定です。
 1年生の朝顔のいくつかで花が咲きました。また、ウサギ小屋のウサ
ギたちは体を寄せ合っています。今日も落ち着いた雰囲気で学校がスタ
ートしました。
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5年生

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今日の緊急地震速報対応訓練の様子です。
どの子も実際に起きたときのことを想定して、すばやく動き、真剣に取り組んでいました。高学年らしさが増してきたようにも感じます。

昨日のちょうせんじょうの答えは、4分の3です。正解できたかな?

☆5年生の先生からのちょうせんじょう その49☆
生まれたばかりのメダカにえさをあげてもよい。〇か×どちらでしょう。



給食の時間より

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 新しい生活様式に慣れてきたようです。給食の時間は前を向き、静か
に食べることができています。

6年図画工作「テープカッター」製作

 3組の図工の時間では、テープカッターの製作を行っています。
寸法を測り、板木に印をつける作業を行いました。
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3年生音楽「リズムあそび」

 3年生の音楽では「リズムあそび」を学習しています。個々に工夫を
したリズムを取ることができ、4組のみんなが楽しく学びました。
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緊急地震速報対応訓練

 午前10時に緊急地震速報対応訓練を行いました。気象庁のシステム
を活用した訓練です。教室で授業を行っている学級は、素早く机の下に
身をかくしました。また、運動場で授業を行っている学級は、姿勢を低
くして対応しました。どんな場合でも冷静に対処できるようにしたいで
すね。
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