「友だち屋」の話を通して、「本当の友達」とは何かを考えました。クマやオオカミとのやり取りを通して、主人公のキツネがどのように友達についての考えを変えたのかを話し合いました。キツネがなぜ変わったのか考えることを通して、「本当の友達」についての考えを深めました。

　１年生が交流学級で音楽の授業を受けました。音符に自分の好きな言葉を載せて手拍子を打ちながら歌いました。

　１・２年生の４人が、教師と支援者の２名とともに算数の学習を進めました。個別に用意されたプリントに取り組みながらマンツーマンで教えてもらいました。

「クリーンバス見学の新聞作り」に挑戦しました。見出しを考えたり、割り付けを工夫したり、写真を選んだりしながら、文章の下書きを進めました。

「ことばでリズム」の学習に取り組みました。４分音符や８分音符に食べものなどの名前を当てはめて、リズムにのって歌いました。手拍子を打ちながら、順番に発表しました。

　４年生が水道について学習しました。水道の水がどこからきたのか、蛇口から逆にたどって、考えました。浄水場をさらに遡り、矢作川の上流まで地図を辿って確かめました。

　低学年がシャボン玉作りに挑戦しました。ストローや牛乳パックなど、身近なものを使ってシャボン玉を作りました。つける液の量や吐く息の強さなどを工夫しながら取り組んでいました。

　日本語指導の取り出し授業では、児童１、２名に対して教師１人が付いて、マンツーマン指導、少人数指導を行っています。今日は国語と算数の授業を受けていました。

「小数のわり算」の学習で、割合を表す小数について考えました。Ｔ１、Ｔ２の教師に聞いたり、友達同士で聞き合ったりしながら、問題の解き方や考え方に迫りました。

「折れ」の方向に気を付けて、漢字「日」の毛筆練習に取り組みました。「筆を立てること」や「トン、スーッ、ピタ」についても意識して、真剣に練習をしていました。

「名前を見てちょうだい」の学習で、えっちゃんと牛の気持ちについて考えました。感情をこめて音読したり、身振り手ぶりを加えて「こら、ぼうし、まてえ。」のせりふを話すなど、それぞれの気持ちを声や動きで表すことに挑戦しました。

　４年生が交流学級で外国語活動の授業に取り組みました。みんなと一緒になって、すきな曜日をたずね合い、英会話を楽しんでいました。

　前回の着替え・シャワー練習に続いて、今日はプールに入る練習をしました。今年初めてのプールにちょっと緊張気味の子、笑顔があふれる子、それぞれ水に親しみました。

「すきな曜日をたずね合おう」の学習に取り組みました。友達やＡＬＴとじゃんけんをして、「What day do you like ?」「I like 〜.」「Me, too.」などと英会話を楽しみました。

　アサガオの観察をしました。生活科ノートに観察日記をつけたり、マイタブレットで写真を撮ったりして生長を記録をしました。

　未明までの雨も上がり、多くの子がリサイクル資源を持って登校しました。今回もたくさん集まり、児童環境委員が回収場所に運びました。

　情報支援員の協力を得て、Ｔｅａｍｓのアップデートと使い方の確認をしました。マイタブレットでアプリを更新したり、パスワードを入力したりする方法を教えてもらってアップデートを終えると、新しい学級のチームで連絡をやり取りする方法を練習しました。

　３年生が絵本の読み聞かせ、６年生がストーリーテリングで物語を聞きました。表現力豊かな読み聞かせボランティアさんの語り口にみんな引き込まれていました。

　６年生が交流学級で理科のプログラミング学習に挑戦しました。自分で作ったＬＥＧＯ車をマイタブレットで制御して、走らせたり、光らせたり、音を出したりするようにプログラムを作りました。

　マイタブレットのアプリ「ＷｅＤｏ」を使って、一人１台のＬＥＧＯ車の制御に挑戦しました。「６秒間進む」「３色に光らせる」「音を出す」「元の場所に戻る」「３ｍ進む」などのコマンドを組み合わせて教師から出されたミッションに挑戦していました。