「まなびボックス」にログインして漢字を学習する方法を学びました。情報教育支援員の協力を得て、一人ずつパスワードを入力して漢字練習に取り組みました。マイタブレット上で書いた漢字に○が付くとうれしそうに新しい漢字に挑戦していました。

　５年生とむつみ・みのり組の児童がプール清掃の仕上げを行いました。５年生は雑巾やモップを使って、プール内外に残った汚れをていねいに落とし、むつみ・みのり組はシャワー周辺をきれいに掃除しました。２日間かけて水を張る準備を終えたプールにいよいよ注水の開始です。

「いろづくり」に挑戦しました。赤と青の絵の具を様々な割合で混ぜて色の変化を楽しみながら、いろいろな模様を描いていました。

　６年生児童が、プール清掃に取り組みました。みんなが気持ちよくプールを使えるようにと、一生懸命に掃除をしてくれました。学校のために頑張る６年生の姿は、とても頼もしく見ました。

「一けたでわるわり算の計算」の学習に取り組みました。算数の友で問題に取り組み、２名の教師が個別対応に当たりました。

　前半では「うさぎ」の歌唱を通して、日本の古くから伝わる音楽の雰囲気を味わいました。後半はリコーダーで高い「シ」の音の出し方を習い、練習曲「シラ」の演奏に挑戦しました。

　一人一人が目標を決めて読書に取り組む「ブックウォーク」の本選びをしました。図書室で説明を聞いて本を決め、それぞれの目標を「ブックウォーク宣言書」に書き込みました。

「ドレミのあいさつ」を歌いました。ドレミに合わせて指を折りながら、歌いました。練習を繰り返すうちに、どんどん上達し、子どもたちの笑顔も増えていきました。

　リモートでの全校集会を実施しました。代表委員による朝のあいさつの後、校長の話を聞きました。話の中で来週から始まる「あじさい読書まつり」にちなんで、絵本「おこだでませんように」を紹介しました。

　今月中のプール開きを間近に控え、救急法講習会を開きました。日本赤十字社の方がリモート講師として会に参加してくださいました。訓練の様子をご覧いただいたり、説明をしていただいたりして心肺蘇生法とＡＥＤの実技講習を行いました。プールで子どもたちの命を守るために、全員真剣に講習会に臨みました。

「漢字同士の大きさの関係を理解して、正しく書こう。」をめあてに毛筆で「白馬」の二文字を練習しました。文字の大きさを意識した始筆位置や間隔の取り方などを書写ボランティアさんに教えてもらいながら練習を進めました。

　少人数やマンツーマン、教科書や教具類など、個々に合った形態で個々に合った教材・教具を使って、それぞれに必要な学習を進めました。

「ソーイング　はじめの一歩」の学習に取り組みました。めあて「基本的なぬい方にチャレンジ！」に挑戦しました。

　Unit 3「How many apples?クイズ」に挑戦しました。友達やＡＬＴと英語で質問し合い、楽しみながらリンゴの数合わせをしました。

４年生と５年生が読み聞かせボランティアさんと担任による読み聞かせを聞きました。久しぶりの読み聞かせにどの子も興味津々聞き入っていました。

　２年生が体育科の交流授業に参加しました。みんなと一緒に「マットあそび」の前転に取り組みました。回り終えた後のポーズまでばっちりと決めていました。

「マットあそび」の学習で、前転に挑戦しました。「おへそを見る」「お尻を上げる」「手を足の近くに着く」を意識して練習に取り組みました。最後のポーズまでしっかりときめようと頑張っていました。

「とん　こと　とん」の学習に取り組みました。教科書から、物音のする場所やねずみともぐらの会話の内容を読み取り、それぞれを絵の中に書き込みました。どの言葉に注目するとよいか、教師に教えてもらいながら読み取っていました。

　４年生児童が音楽科の交流授業に参加しました。みんなと一緒に「まきばの朝」や「花束をあなたに」の合唱や、「陽気な船長」のリコーダー合奏をしました。

　最初に教師からの読み聞かせを聞きました。その後、「さとう　と　しお」の学習に取り組みました。教科書の本文から砂糖と塩の同じところをみつけて発表し合いました。