６年生が歴史博物館見学へ行きました。常設展、埋蔵文化財センター、火起こし、安城市制施行７０周年記念企画展の４つに分かれて見学や体験をしました。しおりに見聞・体験したことを書き込みながら、館内を回りました。帰りには二子古墳や堀内貝塚を見学しました。

　古井地区環境保全会のみなさんにご協力いただき、田植え前の代かきを見学しました。アームを広げて力強く代かきをするトラクターの様子を見て、「すごい迫力だね。」「人の手だけでやると何時間かかるのかな。」などと口々に話していました。

「たしかめながら話を聞こう」の学習で、めあて「聞きたいことの中心を考えて聞こう。」に取り組みました。話の内容や質問の答えを記録するためのメモの取り方を学習しました。

「マット運動」に取り組みました。自分で３つの技の組み合わせを考えて練習をしました。完成度を高めようと教師からアドバイスをもらいながら繰り返し練習に取り組んでいました。

「環境問題について報告しよう」の学習に取り組みました。グループで話し合って自分たちが調べるテーマを決めました。「わたしは温室効果ガスと地球温暖化の関係について調べたいな。」「いろんな生きもので話題になっているから、外来種のことについて調べようよ。」などと、それぞれのグループで意見を交わし合っていました。

「たし算のひっ算」の学習で、めあて「いろいろなたし算のひっ算をしよう。」に取り組みました。いろいろな問題の繰り上がりのあるなしや計算の仕方について、前に出て自分の考えを発表し合いました。

　先週、雨天のため中止したボール投げを行いました。少しでも距離を伸ばそうと、大きなフォームで投げていました。

「分数×分数」の学習で、めあて「分数×分数の計算の仕方を考えよう。」に取り組みました。かけられる数とかける数のそれぞれの分子と分母について、どのように計算するかを考え、発表し合いました。

「しげん化センターでは、ペットボトルをどのようにして処理しているのでしょうか。」をめあてに学習に取り組みました。教科書の写真や絵を見て気づいたことや、それらから予想できることを発表し合いました。

　Unit3「How many?」の学習で１〜２０までの英語での数え方を学びました。教科書の絵を見て、鉛筆やボールなどの数を英語で伝え合いました。「seventeen　１７本です。」などと発表していました。

音読や「よむプリント」、「ことばプリント」に取り組みました。特に１年生は、ひらがなの「ぬ」「れ」の練習に取り組みました。教師や支援員にマンツーマンで教わりながら、ていねいに取り組んでいました。

「あ〜楽しかったと思うことができるトランプ大会」として、みんなでトランプをしました。「まけてもおこらない」をめあての一つにして、気持ちを落ち着かせる方法を試しながらみんなで楽しく行いました。

「小数のときにも、計算のきまりが成り立つか調べよう。」の学習に取り組みました。「２５×４＝１００」や「１２５×８＝１０００」などを使って、筆算を行わない小数の計算方法を考えました。

　午前中は降雨のため、体育館で「立ち幅跳び」を行いました。両手を振り子にして勢いをつけて跳んでいました。雨の上がった午後は運動場で「ボール投げ」と「５０ｍ走」に挑戦しました。

「『は』を　つかおう」の学習で、助詞の「は」を使った文を作りました。「火は熱いです。」などと、「は」の使い方や読み方について、文を作りながら学びました。

　体育館では、「長座体前屈」「立ち幅とび」に挑戦しました。気持ちよい風が通り抜ける中、どの子も真剣に取り組んでいました。

　今日は３・４年生の体力テストでした。運動場では、５０ｍ走とボール投げに挑戦しました。心地よい晴天の下、自己ベストをめざして一生懸命に取り組んでいました。

　交流学級やむつみ・みのりの友達と一緒に体力テストに取り組みました。どの種目にも、みんな一生懸命に取り組んでいました。

　運動場と体育館で体力テストに取り組みました。運動場では、「立ち幅とび」「ソフトボール投げ」「５０ｍ走」に挑戦しました。

　運動場と体育館で体力テストに取り組みました。体育館では、「反復横とび「長座体前屈」」「上体おこし」に挑戦しました。