説明書を見ながら、配線をして電気モーターカーを動かすことに挑戦しました。
　電池の向きや銅線のつなぎ方など、回路の条件を満たして車が動き出した時には、みんなから歓声が上がっていました。

　本物のキュウリやピーマンを使って、野菜について教えていただきました。実際に触ったり、嗅いだり、味わったりすることで、野菜の特徴がよくわかりました。

　今日は栄養教諭を招いて、野菜と消化の観点から、給食について学びました。給食の時間には一緒に会食をして、さらにいろいろ教えていただきました。

　コンピュータへの情報入力（タイピング）について学びました。専用アプリを使って、早く、正確に文字を打つ練習をしました。

「What time 〜?」の文型を用いて、質問のしかたと答え方を学びました。いろいろな友達と生活の時間についての聞き合いをして、英語に親しみました。

授業の終盤の様子です。
センサーの反応を確かめたり、実際の動き方をモニターに映したりして、お互いのプログラムを確認し合いました。

授業の中盤の様子です。

今日は理科の授業研究会でした。安城市内各校から多くの先生たちが集まって、６年生の授業を参観しました。そんな中でもさすがは６年生、いつも通り元気よく、しっかりと授業に取り組めました。
今回はプログラミング教育を取り入れた授業でした。子どもたちはホワイトボードで自分のプログラムを考え、タブレットに入力し、実際にロボットを動かして、修正を加えます。さらにお互いのプログラムと動きを見合って、良いところを学び合い、自分のプログラムの修正に生かしました。
授業後は、参観した先生たちから子どもたちの頑張りと学級の雰囲気の良さにたくさんのお褒めの言葉をいただきました。

１年生も随分水に慣れてきました。４人組での水中じゃんけんや水中輪くぐりなどで水に顔を付ける回数も多くなりました。水から上がったらいつもペア（バディ）と手をつなぎ、お互いの安全を確認しています。

自然教室に行っていた５年生にとって今週初めての水泳授業でした。クロールで体を慣らし、次は背泳に挑戦しました。１週間ぶりのプールに今まで以上の笑顔が印象的でした。

「びわ湖のごみ拾い」という資料を使い、「気持ちよく働くために大切なことは何か」について考えました。資料をしっかりと読み、自分の考えを述べていました。

今日も落ち着いた環境の中で、少人数授業を行いました。５年生が学年休業日ということもあり、ちょうどこの時間は先生と児童が１対１のマンツーマン授業を行いました。

「おはなしをしきにかこう」の学習をしました。教科書の文章の中の数字と「たし算キーワード」に注目して、数図ブロックで実際の数を確認しながら、たし算の計算式を完成させました。

４年生が２年生に読み聞かせをしました。４年生がそれぞれペアの２年生に読み聞かせしてあげたい本を選んで読んであげました。

新しい班で「おなじところさがし」をしました。自分の好きなものや家族など、いろいろな条件について、友達と同じものを探して書き出しました。新しい班の友達ともすぐに仲良くなりました。

今日は交通安全の日。スクールアシスタントやスクールガードの皆さんに加えて、PTAの見守りボランティアや登校付き添いの保護者など、多くの方に見守っていただいて安全に登校できました。ご協力ありがとうございました。

２年生は係の子が中心になって計画したお楽しみ会を行いました。
まずはじめは、係が自分たちで作った宝物を体育館中に隠し、それをみんなで探し当てる「宝さがし」ゲームでした。
後半は学級対抗でドッジボールを行いました。
自分たちで企画し、準備したお楽しみ会は大盛り上がりでした。

体育館で実験をして、ゴムの伸ばし方とものの動かし方について調べました。
ゴムを伸ばした長さと自分のゴム車の進んだ距離を記録し、その関係について考えました。最後に分かったことを発表して、学習成果を共有しました。

今日の４年生書写のお題は「発明」でした。
夏休みの課題の一つになる言葉です。
多い画数に苦戦しながらも、習字ボランティアの先生にポイントを教えてもらい、手本をよく見て、真剣に書いていました。

６年生がクラス会議「ハニーミーティング」を行いました。
自分たちで課題を見つけ、それを解決します。
よりよい学校生活のために次々と建設的な意見が出されていました。