その２

　５時間目に校内の大掃除を行いました。日ごろの掃除ではきれいにしきれない場所も一生懸命にきれいにしました。おかげで、学校中がとてもすっきりきれいになりました。これで、気持ちよく年末年始を迎えられます。

　お正月の伝統的な遊び「ふくわらい」に挑戦しました。友達の声を頼りに、ほっぺや目、眉毛などを顔の輪郭の上に置いていきました。なかなかうまく置くことは難しく、できあがった顔を見て、みんながにっこりでした。

　学年全員でレクリエーションを行いました。ソフトドッジボールを使って、全員でのドッジボール。「逃げるのだけで、たいへん。」「ダブルで当てたよ。」など笑顔いっぱいで楽しんでいました。

　３学期初めに行うカルタ取り大会の練習をしました。両手を頭の上に乗せ、先生が読む読み札をよく聞いて。ほんわか楽しい時間になりました。３学期の大会が楽しみです。冬休み中に、ぜひご家族でもお楽しみください。

質問タイムでは、伊藤選手は「大会で緊張したらどうやってほぐしますか。」「義足で困ったことはありますか。」などの質問一つ一つに笑顔で丁寧に答えてくださいました。答えの中で、伊藤選手は「義足は体の一部です。みんなが顔にかけているめがねと一緒です。」「バドミントンができて、回りの人たちすべてに感謝したいです。」と答えられました。子どもたちが、障がいについて、深く考えるきっかけとなりました。この出前講座は、子どもたちにとって、「新しい人、新しいもの、新しいこと」に出会う貴重な機会となりました。

バドミントン交流では、伊藤選手も子どもたちも笑顔いっぱいで、バドミントンを楽しみました。子どもたちは、伊藤選手のラケットさばきもさることながら、足の運びの速さに驚いていました。

５、６年生対象に出前講座「障がい者スポーツを知ろう！」を開催しました。日本障がい者バドミントン連盟強化指定選手である伊藤則子選手をお迎えし、講話やバドミントン交流、質問タイムを行いました。講話では、伊藤選手の生い立ちや障がいとの向き合い方、パラバドミントンのルールなどをお話いただきました。また、普段の生活で使用している義足や国際大会で獲得したメダルを持たせていただき、子どもたちは、目を輝かせていました。

　６年生が、卒業文集の原稿づくりに取り組んでいます。タブレット端末を使って、自分の思い出を書き残しています。「将来まで残るから、しっかり見直さないと。」と言って、書き終わった子も丁寧に読み直していました。

「ことばのきまり」の同じ読み方の漢字を学習しました。「かえる」「たつ」などの同じ読み方の漢字を国語辞典で調べながら書き込んでいました。「先生、これ、分からないよ。」と言いながらも、粘り強く調べていました。

　今日は、鍵盤ハーモニカで演奏をしました。先生がオルガンで弾く音を聞いて、その音を出しました。真剣なまなざしで、指使いに気を付けながら、上手に演奏できました。

「じゃんけんやさんをひらこう」の学習をしています。今日は、自分でオリジナルのじゃんけんを考えました。友達や先生と相談しながら、おもしろいアイデアを出していました。「いし」と「まど」と「人」でのじゃんけんを考えた子もいました。

　講義の後半には、選手の方と実際にバドミントンをしました。選手の方も子どもたちもはじけるような笑顔で、一緒にバドミントンを楽しみました。今日の出会いは、子どもたちにとって本当に価値のあるものでした。講師の方々、素敵な時間をありがとうございました。

　５・６年生を対象に、出前講義を行いました。愛知医療学院短期大学副学長の鳥居昭久さんと、脚に障害のあるバドミントンの選手を講師にお招きしました。子どもたちにとって、普段、耳にすることのない話であったり、初めて目にすることであったり、鳥居先生や選手の方のお話に、目を丸くして聞き入っていました。
　子どもたちにとって、印象に残った言葉は、「失われたものを数えるな、残っているものを最大限に活かせ」という障がい者スポーツの理念です。算数が好きな人・苦手な人などそれぞれ違います。人と比べても仕方ない。自分に何ができるのか。できることを見つけて、自分にできることをがんばってみよう、と教えていただきました。
　また、選手の方の「今は障がいがあってよかった。」という言葉には、子どもたちが学ぶべきことがたくさん詰まっていました。

　２学期も終わりが近づいています。今週は、清掃強調週間です。今日の重点箇所は、「トイレ・流し・下駄箱・床の水ぶき」でした。「がんばってそうじしてるね。」と声をかけると、「清掃強調週間だもん。」と声が返ってきました。今年１年、お世話になった校舎（教室）をぴかぴかにして新学期を迎えられそうです。

　今日の児童集会は、３・５年生の発表でした。音楽の授業やなかよしタイムなどに練習を重ねてきた『喜びの歌（第九）』を全校に披露しました。曲のクライマックスに向かって、みんなの声が大きく重なり合っていくのが、とても迫力がありました。リコーダーのパートもとても上手でした。

　先日刷った自分の顔の周りに、絵の具で模様を描きました。色の組み合わせや水の量を工夫して、ていねいにぬっていきました。黒インクだけのときと印象が変わりました。

　ALTが説明しているのは、だれなのかを当てました。説明の中に知っているワードがないか、集中して聞き、「ドラえもん」「ミッキーマウス」「アンパンマン」だと分かりました。次にだれがだれのことを話しているのか、名前と分かったこと表に書いていきました。「これ、ジャムおじさんじゃない？」「赤いリボンは、ミニーマウスだよ。」とつぶやきながら、表を完成させていました。

　次に、粉と砂糖と塩と牛乳を入れて、みんなで順番に混ぜました。それに、小さく切ったサツマイモをたくさん入れました。カップに入れて、蒸し器で蒸して、出来上がりです。いいにおいがしてきて、みんなうれしそうでした。

　先日、収穫したサツマイモを使って「鬼まんじゅう」を作りました。最初に、先生から作り方の説明を聞きました。そのあと、包丁を使って、サツマイモを小さく切りました。「かたくて、切りにくい。」と言いながら、先生たちに補助してもらいました。