たいへん寒い日でしたが、みんなのために５・６年生がそれぞれの委員会に分かれて、しっかりと働いていました。

　タブレットを活用して、「小数」「式と計算の順じょ」「がい数とその計算」の復習問題を自分のペースで行いました。正解すると音楽が鳴り、次の問題に進んでいきました。集中して取り組んでいました。

　映像を見て、世界の子どもたちがどんな時間割で学んでいるかを聞き取りました。「ケニアは８時間目まであるそうだよ。」「フィンランドは、夏休みが３か月もあって長いね。」と、日本との違いに驚いていました。

　今日は、「はしたの大きさの表し方を考えよう」というめあてで学習をしました。はしたの数は、分数で表すことを知りました。

　今日は、朝の駆け足最終日でした。一人一人が目標をもち、自分のペースで５分間走り続けてきました。いよいよ明日は、長距離走大会です。子どもたちが悔いのない走りをできるように願っています。

　講師の方々と給食を一緒に食べました。講師の方たちはお弁当でした。弁当箱のどこに何があるのかを伝えるのは、「６時の位置にたまごがあります。」「９時の位置にコロッケがあります。」というように、時計をイメージして伝えていました。

　オセロや卓球もしました。オセロは、黒い面の表面に凹凸がついていて、目が見えなくてもどちらが白で、どちらが黒なのかが分かるようになっていました。卓球では、音のでるピンポン玉を使って、耳でボールの位置が分かるような工夫がされていました。

　ガイドヘルプ体験では、友達の腕をつかみ、目隠しをしたまま体育館の中を移動しました。ステージの階段に差し掛かると、「階段があるよ。」「あと〇段あるよ。」など、とても丁寧に教えてあげていました。

　前回の耳の不自由な方との交流に引き続き、今回は目の不自由な方を講師にお迎えして、学習・体験をしました。目が見えなくても、電車に乗ったり、料理を作ったり、スポーツをしたり、いろいろ工夫して生活していることを知り、子どもたちはびっくりしていました。

　３年生は、「はたらく犬について調べよう」の単元で、教科書を使って「もうどう犬の訓練」にいて学習してきました。そして、学習のまとめに、働く犬についてまとめたリーフレット作りに取り組んでいます。はたらく犬に関する本を、一人１冊アンフォーレから借りて、それを参考に訪問活動犬、聴導犬などいろいろなはたらく犬について、調べています。

　今日から６年生も、書き初めの練習が始まりました。今年挑戦する字は「世界平和」です。気を付けることなどを、習字ボランティアの平田さんに教えていただきながら、練習しました。さすが６年生と思わせる集中力で、真剣に取り組んでいました。

　生活科で、先日収穫したサツマイモの小さなものを使って、サツマイモ判子を画用紙に押しました。サツマイモの断面に好きな色を付け、画用紙にぺったんぺったんと楽しそうに押しました。押し終わるとイメージを膨らませて、筆で描きたしていろいろな絵にしました。アイデアに富んだ素敵な絵ができ上りました。

　今日は、年賀状作りをしました。夏に、家族に宛てて暑中見舞いを出したので、今回は、友達に宛てて出します。みんな、いつもよりも丁寧な字で、イラストも入れて書いていました。家に届く日が楽しみですね。

　４年生は版画に取り組んでいます。『自画像』に挑戦していますが、全員、口を開けた表情で描くことをテーマとしています。写真の作品は、まだ彫っている途中ですが、表情豊かな作品になりそうです。

　今日の議題は、「給食のときに、みんなが週番の話を聞くようにするにはどうしたらよいか」でした。和気あいあいとした雰囲気の中にも真剣に考える５年生の姿がありました。

　季節に合わせ、授業の初めに『あわてんぼうのサンタクロース』をみんなで歌いました。その後、『子ぎつね』をドレミパイプを使って演奏しました。いつ自分の音の順番が来るのか、どきどきしながら演奏していました。

（５・６年生の試走の様子）

　いよいよ、長距離走大会が近づいてきました。今日は、中・高学年のコースの試走がありました。中学年は、【トラック1周・アスファルト1周・外周１周】、高学年は、【トラック１周・外周２周】です。今日は、試走でしたので列で並んで走りましたが、「もっと速く走りたい。」という元気な声も聞こえてきました。

（３・４年生の試走の様子）

　３年生は「重さ」の学習をしています。今日は、はかりを使って物の重さを量りました。グラム・キログラムという新しく覚えた単位を使って、友達といっしょに重さを調べていました。

　今日の全校集会は人権週間に合わせ、人権講話と人権標語の発表がありました。人権講話では、校長先生から「いじめや差別、ちくちく言葉を使うと、いやな思いをする人が必ずいます。そうならないように、周りの友達に思いやりをもつことを心掛けてほしいと思います。それが人権を守ることです。」と話がありました。また、「あははdeはっぴぃ〜♪」が人権を守ることにつながることも学びました。
　人権標語発表では、標語の作成者がステージに上がり、どうしてこの言葉を考えたのか、それぞれの思いを発表をしました。