２学期末に、インフルエンザの流行が心配された本校ですが、３学期に入ってからは、インフルエンザによる出席停止は毎日１０名未満（全校）で推移しています。
　今週は５名未満となり、昨日と今日は１名のみの出席停止です。
　引き続き、手洗い・うがい・換気を心がけていただき、体調のすぐれない子は、この３連休は人混みへの外出を控えるように、よろしくお願いします。

　国際学級では、マンツーマンで授業を行っていました。教室内には、落ち着いた雰囲気が漂い、子どもたちも集中して学習していました。

　２年生では音楽科の授業をしていました。一つの学級では、鍵盤ハーモニカの演奏。ずいぶん上手になりました。もう一つの学級では歌のテスト。みんなの前でも堂々と歌っていました。

　３年生のある学級では算数科の授業をしていました。担任が、タブレットを使ってグラフを見やすいように色づけし、グラフの比較をしていました。ノートにしっかりと自分の考えを書けている子もいました。
　もう一つの学級では理科の授業。磁石の極どうしを近づけるとどうなるか、調べていました。実際に磁石に触れながら学ぶ子どもたちは、とても楽しそうでした。

　週に一度の外国語活動の授業。５年生の子どもたちは、今日は教科名について学習していました。
　「English」はもちろん、「PE」「calligraphy」などのことばを、ゲーム形式で楽しく学んでいました。

　６年生のある学級では、家庭科の授業で「生活の改善」について学習していました。カードにびっしりと書き込んでいる子もいます。自分が実際に実行できたことを班の子に発表し、これからできることを考えました。これをもとに、それぞれの生活をより良いものにしていきます。

　２年後に始まる新学習指導要領では、プログラミング教育も取り上げられています。これは、算数や理科、総合的な学習などの中で行われる学習で、「プログラム言語」を学ぶわけではなく、「プログラミング的な思考」を学ぶことが中心となります。
　その教材として、「スクラッチ」というソフトがあり、今日の授業後に職員が使い方の研修を受けました。大人でも夢中になって取り組むことができるソフトでした。きっと子どもたちも楽しんで学ぶことができそうです。

　ストーブを置いたものの、たいへん寒い中での説明会となりました。ご来校いただき、ありがとうございました。４月に子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

　むつみ・みのり教室でも、けん玉の作り方を紹介したあと、楽しく制作ができました。

　もう一つの１年生教室での「けん玉づくり」の様子です。

　今日の午後、４月から入学してくる新１年生の入学説明会が行われました。保護者の方が体育館で話を聞いている間、子どもたちは１年生の教室やむつみ・みのりの教室で、紙コップのけん玉づくりなどをして楽しみました。
　１年生は、すっかりお姉さん・お兄さんになったような頼もしさで、新１年生にアドバイスをしていました。

　３年生は、総合的な学習の時間に「発見！あんじょうのみりょく！」を学んでいます。本校のいろいろな職員からも、安城市について話を聞いています。今日は高学年の算数を担当している教員が、資料も交えて安城市の中心部について、話をしました。
　みんな、メモを取りながら真剣に話を聞いていました。

　今朝は「ほっこりタイム」がありました。４年生のあるクラスは、新聞紙の上に二人で立って、ジャンケンに負けたら新聞紙を半分に折っていくゲームをして、スキンシップをはかっていました（写真１枚目）。
　写真２枚目は５年生の「絵しりとり」の様子。写真３枚目は５年生の「ミニクラス会議」です。それぞれの学級で、お互いにコミュニケーションをとる時間を楽しんでいました。

　１年生では、明日の新入生かんげい会の準備をしていました。おりがみで飾り付けを作ったり、クイズを考えたりしていました。祥南小学校の楽しさを、たくさん伝えてあげてほしいと思います。

　４年生の「変わり方」の学習です。今日は、ホワイトボードを使って学び合いをしていました。実際に図をかいて、机の数と座れる人数の関係を考え、法則を見つけることができました。

　２年生では、鍵盤ハーモニカで「こぐまの２月」を練習していました。小節に細かく分けて練習し、教室に楽しいリズムが響いていました。

　４年生は、総合の時間にパソコンを使って「１年間の思い出のアルバム」づくりに取り組んでいます。アルバムの形式を決め、写真を選んで、自分だけのアルバムをつくります。完成したアルバムは、１枚は２分の１成人式で書いた手紙「１０年後の自分に」とともに保管し、１枚は各家庭に持ち帰る予定です。

　５年生の理科では、「物のとけ方」を学習しています。今日は、ホウ酸をとかした水をろ過したろ液に、ホウ酸がとけているかを調べる実験に取り組みました。無色透明のろ液をビーカーごと氷水の中に入れて温度を下げます。子どもたちは、「温度を下げるととけていたホウ酸が出てくる」「温度を下げてもホウ酸は出てこない」など予想をもって行いました。さて、結果はどうだったでしょうか。これからも実験を通して得られた様々な経験をもとに、水に物がとける規則性を学んでいきます。

　２月になり、６年生は校長との会食が始まりました。子どもたちは、５・６人のグループになって、給食を持って校長室を訪れます。いつもと違う雰囲気で、最初はちょっと緊張していた子もいました。時間が経つにつれて、表情が和らぎ話が弾んできました。

　「変わり方」の学習をしています。表をかいて、きまりをみつけます。グループになって学び合いました。きまりを式に表すことができる児童もいました。