今日は、午後から産直センターへ野菜の苗を買いに行きました。1，2組と3組に分かれて、密にならないように出かけました。「何の野菜ですか。」とお店の人が一人ずつ聞いて、対応してくれました。「私は、ピーマンを買ったの。」「ぼくはナスだよ。」「オクラを買ったよ。」と苗とレシートを見せてくれました。

　アサガオの種まきをしました。まず、鉢に土を入れました。土の中に大きくなるための肥料も混ぜました。白くて小さな粒でした。次に指で穴を４つ開け、その穴に黒くて小さな種を一粒ずつていねいに入れました。そっと土をかぶせて、やさしく水をかけました。芽が出るのが楽しみですね。

４月から準備していた、「学校のひみつを教えてあげよう」。

タブレットの発表ノートを見せ、1年生に説明したり、
「こっちだよ。」「トイレは大丈夫？」と声をかけたり、
2年生としての頑張る姿をたくさん見ることができました。

3枚目の写真は、学年下校時に撮影しました。
「はいっ　ぴ〜す！」な笑顔が最高です。

　今週は、体力テスト週間です。5，6年生から始まりました。昨年よりも記録が伸びるように、どの子も真剣に説明を聞いて、挑戦していました。

　１年生に学校のひみつを教えてあげようと、２年生が１年生を連れて、学校探検をしました。「図書室は３階だよ。」「ここで、校長先生からスタンプをもらえるよ。」と２年生がお兄さん、お姉さんとして、１年生の子にやさしく教えていました。

　「I like〜」「I don‘ｔ like〜」の言い方を覚え、スイーツをテーマにして発表しました。「I like ice creams.」「I don‘ｔ like chocolates.」と発表すると、「私と同じ」「チョコレートきらいなんだ」という声が聞こえてきました。友達や先生の好きなものにも興味津々でした。

　今日から地球に緑を増やす緑の羽根募金が始まりました。昇降口の前で募金箱を持った計画委員が募金の呼びかけをしていました。子どもたちは、さっそく持ってきた募金を箱に入れていました。１３日（金）まで行います。ご協力をお願いします。

　名前のスペルを尋ねたり、好きなものを聞いたりしました。赤と白に分かれて会話をし、最後に名刺を交換しました。

　５月３日の天気を予想しました。自分で集めた資料をもとに、タブレットを使って発表をしました。「絵があって分かりやすいです。」「晴れの根拠となる資料も載せるとよいです。」など感想やアドバイスなどが伝えられました。

　リレー遊びをしました。「どうしたら上手にバトンを渡すことができるかな？」の問いに、子どもたちが、「渡すときは、ちょっとゆっくり走るといいよ。」「返事をするといいね。」など、いろいろ考えを発表していました。その後、もう一度リレー遊びをしました。バトンの受け渡しに気を付けている子がたくさんいました。

　今日の体育は、最初に「かけっこ」をしました。「ヨーイ、ドン。」の合図で走り出し、目標のコーンのところまで一生懸命に走りました。見ている子が応援していました。次に「鉄棒遊び」をしました。頑張って鉄棒にぶら下がりました。最後にブランコをしました。楽しそうでした。

１年生のときに植えたチューリップの球根を掘り起こしました。土の中はどうなっているんだろうと、予想しながら球根を探すことができました。次は、どんな植物を育てることができるのか、みんな楽しみにしていました。

　不審者による連れ去りなどの被害にあわないように、警察署の方や市役所の方などを招いて、防犯教室が行われました。まず、映像を見て危険なことを学び、次に被害にあわないための方法を学びました。「逃げる。」「大きい声を出して、じたばたする。」「こども110番の家を見つける。」しっかりと守っていきたいと思います。

４月２８日　防犯教室を行いました。不審者に遭遇したときの対応の仕方を動画を見たり、実際に体験したりして、学びました。

　１５÷３の式の意味を考えました。「左の式は、1５枚を３人に分けると、１人分が５枚になるという意味だね。」「右の式は、１５枚を１人に3枚ずつ分けると、５人に分けられるという意味だよ。」と問題文をよく読んで、考えを発表していました。

　給食当番の子どもたちが、おかずやご飯をよそっていました。先生の呼びかけで、待っている子どもたちが一列になって給食を取りに来ました。順番を守って。みんなで協力していることが伝わってきました。給食を前にして、どの子もにこにこでした。

　「図書館へ行こう」の単元で、実際に図書室へ行き、本の種類や内容について学習しました。日本十進分類法（NDC）の方法で十のグループに分けられ、整理されていることを知りました。司書さんに分かりやすく教えてもらい、色々な分類の本を選ぶ様子は楽しそうでした。興味の幅を広げることができて、よかったです。

　直方体の形をした入れ物の容積を求めました。ガラスの厚さ分をどうするのかで、容積が変わってくることに子どもたちが、発言をつなげて気づいていきました。友達の考えを真剣に聞く様子が伝わってきました。

「私のお気に入りの場所」をテーマに、図書室や校舎、運動場などを描き、色ぬりをしました。遠近感が出るように、遠くのものの色を薄めにぬったり、色を混ぜたりして、工夫していました。

　先週、遊具の使い方を学習したので、今日は遊びたい遊具を決めて、友達と楽しく活動していました。