せいかつかの　きょうかしょの　１６ぺえじと　１７ぺえじを　ひらいてみよう。いろいろな　どうぶつの　しゃしんが　のっているね。みんなは　どのどうぶつが　すきかな。にほんぎしょうがっこうでも　みんなで　かっている　どうぶつが　います。さて、なんでしょう。しゃしんを　とらせて　もらったよ。なんの　どうぶつか　わかるかな。がっこうが　はじまったら　あいにいこうね。

　５月１４日(木)　ポプラ・とんぼ組のみなさん、毎日元気に過ごしていますか？先生たちは今日、学校のなかよし農園で、野菜の苗を植えました。先日の登校日にどんな野菜を育てたいか、聞きましたね。植えた野菜の苗はピーマン・トマト・きゅうり・オクラ・ナスの５種類です。お休み中なので残念ながら一緒に植えることはできませんでしたが、学校が再開したら、おいしい野菜になるように一緒に育てていきましょう。

３年生のみなさん、元気ですか？宿題は進んでいるかな？少しずつでもすすめていかないと大変ですから、毎日時間割をみながら進めていきましょう。

さて、今日さなぎの様子を見てみたら、なんとモンシロチョウになっていました！！

パチパチパチ！！

２枚目の写真にさなぎとモンシロチョウがあるでしょ？このさなぎからかえったばかりのモンシロチョウでした。まだあしが、ふらふらしていて生まれたてな感じでしたよ。

３枚目のこの幼虫はなんでしょう。



これは、アゲハチョウのよう虫です。なんだかすごいですね。


モンシロチョウのよう虫と同じところ、ちがうところを見つけてみましょう。

おはようございます。早ね早おきをして、朝ごはんをしっかりたべて、えがおですごしていますか。今日の時間わりを見てみましょう。

音読は、えっちゃんの気もちになって読んでいますか。ほかのとうじょう人ぶつのようすもそうぞうしながら、読んでみましょうね。

ことばのきまり・・・ひつじゅんのふくしゅうです。ゆびでかいてたしかめながら、１は、かんすう字（かん字のすう字）でこたえましょう。２は、正しいほうの（　）に◯をつけましょう。

算数・・・『時こくと時間』　『時こく』は、「なん時なん分」のこと。時こくと時こくのあいだを『時間』といいます。『時間』は長いはりがどれだけうごいたかでわかります。少しむずかしいかな。

図工・・・とう校日にもちかえったがようしに、クレヨンでかきましょう。うらに、学年・くみ・めいぼばんごう・名前を書いてください。テーマは、「すきなこと」。下の絵は、「おりょうりすること」がすきな人がかきました。図工の教科書をさんこうにして、たのしくえがきましょう。

さて、野さいのはたけで、先生は野さいの花を見つけました。き色と白色の花です。なんの野さいになるのかな。

おはようございます。朝のすずしい時間に、野さいのおせわができましたか。今日は、野さい名人（めいじん）さんに、野さいのことを教えてもらいましょう。

　ミニトマトやナス、ピーマン、オクラは、あつい国からやってきました。みんなを元気にしてくれる、えいようたっぷりの野さいです。できれば朝日のあたる、風とおしのよいところにはちをおきましょう。そして、水は、朝、ねもとにたっぷりとやりましょう。土のひょうめんがかわいたときにも、やりましょう。
　オクラは、２〜３本のめが出ていましたね。本ばが３〜４まいになったら、くきが太いほうをのこして、もう一本のくきを、じめんぎりぎりできりましょう。ひきぬくと、ねがよわります。はさみをつかいましょう。

　音読・・・『名前を見てちょうだい』には、たくさんの人ぶつがとうじょうしましたね。その人ぶつにあった声やうごきでよんでみましょう。
　書しゃ・・・とめ・はね・はらいのきごうをよく見て、こいえんぴつ（２Ｂ）でれんしゅうしましょう。

　算数・・・『ひょうとグラフ』のふくしゅうです。プリントの１まい目をといて、こたえあわせをしましょう。

　作文・・・『さく文をかこう』のプリントの１まい目をよみます。⇒２まい目のれいをよんで、なにについてかくか、きめます。⇒やったことのじゅんばんをおもいだして、３まい目のプリントに、メモをかきます。きょうは、ここまで。

　体育・・・おうちの人とそうだんして、からだをうごかしましょう。なわとびでなくてもよいです。

きょうのべんきょうは、これでおわり。書しゃのきょうかしょ、算数のプリント、さく文のプリントをおうちの人に見せて、ほめてもらいましょう。

１ねんせいの　みなさん、げんきですか。
あついひが　つづいているので、がっこうの　あさがおは　「みずがほしいよ」と　いっていました。

みずやりを　したら、めが　でているのを　みつけました！
「おおきく　なってね」と　いって　みずを　かけたので、げんきに　そだっています。

みんなも　「おおきく　なってね」といって　みずやりを　してね。

おはようございます。
あさから天気がよく、気もちがいいですね。
やさいの水やりは、わすれずに　しましたか。

きょうも、じかんわりをさんこうに　学しゅうにとりくみましょう。

ことばのきまりやかん字ドリルをつかって　正しいかきじゅんで　かん字をかきましょう。
さんすうは、きのうの学しゅうをかくにんしながら、さんすうのともに　チャレンジしましょう。

音がくは「かっこう」をかしとドレミで　うたいましょう。
１だん目の♪かっこう（ソ ミ）のリズムと、
３だん目の♪ほうら(ソーミ)のリズムのちがいをいしきして　
のびやかなこえで　うたいましょう。

３年生のみなさん、こんにちは！
今日の音読は、国語の教科書にのっている「自然のかくし絵」ですね。
元気な声で音読できましたか？


今日は、自然のかくし絵クイズにチャレンジしてもらいたいと思います。

はじめに、上の写真を見てください。
この写真の中に、こん虫がかくれています。
何ひきかくれているか分かりますか？

答えは、下の写真を見てください。
みなさんは、全部のこん虫を見つけることができましたか？


つぎに、下の答えの写真をもう一度見てください。
３番と４番のショウリョウバッタの体の色がちがうことが分かりますか？
この２ひきのうち、緑色の草むらにかくれるのが上手なショウリョウバッタは、どちらでしょうか？
国語の教科書４２ページにのっているトノサマバッタの説明文をさんこうに考えてみてください。

みなさんの近くにある自然の中にも「かくし絵」があるかもしれません(^^)
ぜひ、探してみてください♪

　２年生のみなさん元気ですか。やさいの水やりは、わすれずにできたかな。
今日から時間わりをさんこうに学しゅうをすすめていきましょう。

しょしゃでは、ただしいしせいで、ていねいにかいていきましょう。

さんすうの「ひょうとグラフ」では、きょうかしょにかずや○をかきこんで、すきなあそびや学きゅう文この本のかずをしらべていきましょう。

生活かでは「なえをうえたよ」カードを作っていきましょう！
よーくかんさつして、気づいたことをたくさんかいていこうね。
色ぬりも「は」や「くき」の色をよく見て、ていねいにぬりましょう。

あさがおのうえかた１の　つづきです。

つちに　あなを　あけたら、いよいよ　たねまきです。

５.あけた　あなに　たねを　ひとつずつ　いれる。（しゃしん　ひだり）
６.かるく　つちを　かぶせる。（しゃしん　みぎ）
７.みずを　やさしく　かける。
　「おおきく　なってね」と　いって　かけると、げんきに　そだつよ。

あさがおを　うえたら、まいにち　みずやりを　わすれないでね。

１ねんせいの　みなさん、げんきですか？
５がつ７にち（もく）、８にち（きん）に　みんなの　げんきな　かおが
みられて　せんせいたちは　とても　うれしかったです。
わたした　あさがおは　もう　うえましたか？
まだの　こは　あさがおの　うえかたを　のせるので、さんこうに　してください。

１.うえきばちに　つちを　はんぶんいれる。（しゃしん　ひだり、まんなか）
２.「つちにまぜるひりょう」を　いれて、まぜる。
３.のこりの　つちを　いれる。
４.つちに　ゆびで　あなを　あける。（しゃしん　みぎ）

６年生のみなさん
久しぶりにみんなに会うことができてとても嬉しかったです。
先生たちが４月に植えたジャガイモが、どんどん大きくなってきました。
みんなも負けずに、どんどん課題を進めてくださいね！頑張りましょう！

　７、８日のとう校日には、みんなの元気なかおを見ることができて、先生たちはとてもうれしかったです。まえにわたしたしゅくだいにも、しっかりととりくんでいて、かんしんしました。さて、いっしょにうえた野さいのなえは、おうちでのばしょがきまりましたか。風とおしがよくて、たいようのひかりがとどくところにおいてくださいね。水やりもわすれずにがんばりましょう。大せつにそだててくださいね。
　あや先生とあんな先生のあいだにいらっしゃる人は、野さい名人のつづきちあき先生です。みんなの野さいのおせわを、手つだってくれます。ときどき、アドバイスをくれます。しつもんもうけつけます。

　５月の連休も終わって、今日の登校日で顔を見られてうれしかったです。今日会えなかった子も、明日会えるのを楽しみにしています。

　４月の卵からよう虫になり、大きくなってきたすがたは、みんな見てくれましたか？今日連休が終わってみてみたら、すっかり動かなくなっていました。どうして動かないかわかりますか？


　そうです！さなぎになったのです。

　たまごになって、よう虫になって、さなぎになるんですね。この変化のことを「完全変たい」というんです。へんたいというのは、体の様子が変わることを言います。
　そして、さなぎにならず、よう虫から、成虫（虫でいう大人）になるものもいて、その変化のことを「ふ完全変たい」といいます。

　同じように見えるアオムシでも、成長のしかたがちがいますね。自然てふしぎがいっぱいだね。

　愛知県教育委員会から、大型連休の過ごし方について通知が届きました。予防対策を十分、講じていただいているとは思いますが、通知に一度、目を通していただきますよう、お願いします。

大型連休の過ごし方について

１ねんせいの　みなさん、げんきですか。
きょうから５がつですね。
はるを　かんじられるような　あたたかいひが　ふえてきました。

５がつ７にち（もく）、８にち（きん）のとうこうびです。

せんせいたちは、きょうしつの　じゅんびをして　
げんきなみんなに　あえることを　たのしみにまっています。

こんにちは♪
３年生のみなさん、あたたかい日が続いていますが、元気にすごしていますか？
なんと！４月も今日がさいごです☆

４月さいごの今日は、うれしいほうこくがあります。
なんと！ついにタネから芽が出てきました！
下の写真を見てください☆
なんのしゅるいの植物か、わかりますか？
これは、黄色く、大きな花をさかせる、ひまわりの芽です。
あんなに大きなひまわりも、はじめはこんなに小さいのですね！
これからの成長が楽しみです♪

今回は見る方向を変えて、横からの写真もしょうかいしています。
葉の大きさや、芽の高さがわかりますか？
１円玉とくらべて写真をとったので、１円玉を見ながら本物の大きさをイメージしてみてください☆

ここで２枚の写真をもう一度、よく見てみてください。
写真の芽、よく似てますが、１枚目と２枚目で少しちがうことに気づいた人はいますか？
１枚の写真は葉が２枚ですが、２枚目は葉が４枚にふえているのです。
そして、さいしょに出てきた葉と、次に出てきた葉では、葉の形や表面に様子に、ちがいがあります。
写真で少し見にくいかもしれませんが、よーく、よーく見てみてください。
じつは、このさいしょに出てくる葉には名前があります。
理科の教科書の２２ページで調べてみてください☆
ヒントは「〇葉」です。

今回は、ひまわりの葉を上や横からよく見て、葉の数や形などをくらべてみました。
他の植物はどうなのでしょうか？
植物たちの「にている」ところや「ちがう」ところをくらべながらかんさつすると、いろいろな発見がありそうですね！
身近に植物がある人は、ぜひ見てみてください。

明日からは、５月です(^^)
ステイホームをしながら、元気に楽しく過ごしていきましょう！

　臨時休業期間が５月３１日（日）まで延長されたことに伴い、本校では、以下の対応をしますのでお知らせします。

◆登校日の設定
　・５月７日（木）、８日（金）に登校日を設けます（自主登校教室は開
　　設しています）。２日間のうち、どちらかご都合の良い日に登校して
　　ください。
　・原則、８：３０〜１６：００の間に、保護者の送迎で登校してくださ
　　い。なお、８：３０よりも早い時間に来校される場合、ご都合がつか
　　ない場合は、担任までご連絡ください。
　・登校したら、３，４，５年生は、中央昇降口（職員室の北側）、
　　１、２、６年生は、南館昇降口より各教室へお入りください。
　　（スリッパは持参してください。）
　・昇降口では、健康状態を確認します。ＧＷ中も含め、毎日の検温結果
　　を「健康チェック表（検温カード）」に記録していただき、登校時に
　　係の職員に提示してください。
　・登校の際は、マスク着用等、予防対策をお願いします。
　・前回の登校日と同様、自宅で学習を進めることができるように、学年
　　ごとに教材を用意しましたので、お渡しします。
　・登校の際、お持ちいただきたい提出物につきましては、ホームページ
　　の「学校配布文書」に「登校日の持ち物」を掲載しましたので、ご確
　　認ください。
　・教材等をお渡ししますので、手さげ袋を用意してきてください。

◆２年生の保護者の皆様へ
　・野菜を植える都合上、登校された際は、教室へは行かずに、南館１階
　　旧多目的室（南館昇降口より一番近い教室）にお越しください。

登校日の持ち物について【５月７日、８日】

　緊急事態措置が発出されていますので、不要不急の外出を控え、３つの条件（換気の悪い密室空間、人の密集、近距離での会話や発声）が同時に重なる場面を避けて、体調管理には十分、注意してください。もし、児童本人、またはそのご家族に発熱等のかぜ症状が見られる場合は登校を控え、担任までご連絡ください。
　なお、感染症の拡大状況や愛知県教育委員会、安城市教育委員会からの指示によっては変更になることがあります。ご了承ください。

　学校が再び臨時休業になって１か月が過ぎようとしています。毎日、ほとんどの時間を家で過ごしている二本木っ子の皆さんに、学校が再開されたら、スムーズに学校生活を送ってほしいという願いを込めて、時間割表を作成しました。「がっこうだより」にWord版とPDF版を掲載していますので、ぜひ、活用してみてください。

時間割表その１【word】
時間割表その１【PDF】
時間割表その２【word】
時間割表その２【PDF】

５年生のみなさん、こんにちは！
元気にしていますか？

この写真は昨日の空の写真です。

まさに「晴れ」ですね！！
（こんなにいい天気なのにみんなと会えないなんて…(´；ω；`)）

しかし…よく見てみると、雲もあります。
雲があるということは…「くもり」！？

でも、青空が広がっているから「晴れ」！？

さあどちらでしょう！？！？

答えは、、、、

理科の教科書ｐ９にヒントが書いてあるので、ぜひ考えてみてください(⌒∇⌒)
（空全体を１０としたとき、雲のしめる量が…）


この青空の下でみんなと一緒に元気にすごせる日を楽しみに待っています(@^^)/~~~